李园园

摘要：生物化学与分子生物化学是生命科学专业的基础性课程，对于学生未来的专业学习及就业具有重要作用。而随着现代教学改革的实施，进一步优生物化学与分子生物学实验课程效果，能够显著提升实验课堂质量，进而提高学生学习效果。本文结合当前我国生物化学与分子生物学实验课程现状，对实验课程优化进行了分析。

关键词：生物化学 分子生物学 实验课程 优化探讨

生物化学与与分子生物学是高校生命科学专业的必修课程，而该门课程也是一门实践性课程，其实验课堂教学效果的好坏将直接影响着学生的课程学习效果。但以往受到我国传统的教学理念的影响，对于实验课程并不重视，实验设备及仪器都较为陈旧，影响学生的学习效果。随着我国课程改革的实施，对于生物化学与分子生物学的实验课程改革与优化也普遍受到重视。这对于提升实验课堂教学效果，提升课堂质量具有重要意义。

一、生物化学与分子生物学实验课堂教学现状分析

当前，我国高校对于生物化学与分子生物学课程都规定了具体的学时，但两门学科设置学时并不相同。一般生物化学学时为60～80学时，分子生物學学时为30～40学时，而且部分高校将该课程设置为非独立性课程。由于很多高校对两门课程设置的学时并不相同，导致在教学过程中分子生物学教学时间较少，无法进行实验课堂学习，生物化学在教学安排时，需要与理论教学内容相适应，验证性实验安排太多，而能够培养学生综合能力的针对性实验却很少，由于学时有限，教师无从安排。……