孔丹丹

摘 要：在小学阶段的语文课程学习过程中阅读是必不可少的环节。课外阅读是课堂学习的延伸和升华，课外阅读是否高效直接关系到教学目标的达成，所以必须把课堂教学和课外阅读二者有机整合。围绕小学语文课堂教学与课外阅读的有效整合，着重从三个方面进行论述：小学生课外阅读的现状调查与分析；开展课外阅读的必要性；小学语文课堂教学与课外阅读的有效整合的策略。

關键词：课堂教学；课外阅读；有效整合

小学语文课程的目标之一就是：使学生具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法；有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力；能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。因此，小学语文教师应致力于引导学生去正确面对纷繁复杂的阅读世界，让他们充分感知阅读的乐趣；引导学生选择适当的阅读书目，开阔视野，丰富知识储备，以不断提升学生的综合素质，从而使学生身心得以健康成长，潜能得以充分地发掘。

一、小学生课外阅读的现状调查与分析

我对本校1～6年级的300名学生课外阅读情况进行了抽样调查，发现目前学生的课外阅读的客观条件较好，没有物质、地点的限制，但是实际状况并不乐观：一是课外阅读的氛围比较浓厚，但部分学生并不是主动阅读，而是因为家长或老师的要求去读；二是阅读内容参差不齐，阅读时间有长有短。……