吕莹

摘 要：思想品德课教学生活化，是新课程改革的核心理念。因此，品德教师必须坚持课堂教学生活化，将学生、课堂、教材与实际生活联系起来，把鲜活世界提供给学生去了解、理解和体验，要从真实的生活源头出发，引导学生用自己的感官去认识、用自己喜欢的方式去体验；要以活动为纽带，引导他们用自己的思维去碰撞、用自己的心灵去感悟，使他们在与生活世界的接触与沟通中，感受生活的崇高，学会生存，促进自身的发展。

关键词：思想品德课；教学生活化；活动

一、设计意图

“课程源于生活，生活是第一性。”品德与生活课程的教育内容与形式贴近儿童的生活，反映儿童生活的需要，必须以儿童的生活为基础，遵循生活的规律，力求从儿童的生活实际出发，坚持“来自生活”的原则开展教学过程，遵循“教学要在生活中”的规律创设情境，落实“回归生活，精彩生活”的要求引导践行。

《美丽的大自然》是浙教版《品德与生活》二年级上册中的教学内容。这一课的教学本着实现“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美”这一目标，珍视“美丽的大自然”这一最重要的课程资源。

二、教学片段举例

1.片段一：美在身边

师：瞧，这是哪儿？（课件出示校园图片）

生：我们学校！

师：看，我们学校里的美丽景色可多了！看，你想说什么？

师：原来，美丽的风景就在我们身边，只要我们小朋友用眼睛细细观察，用心细细品味就能发现。（板贴：美丽的风景）

评析：关注学生所处真实生活的环境，从学生熟悉的校园图片人手，让每个学生都有共同话语可交流，学生跟着美丽的照片发现校园美景。……