徐国文

[关键词] 家长资源;主题座谈;沟通平台

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中提出要建立现代学校制度，其基本内容就是“依法办学、自主管理、民主监督、社会参与”，就是要吸引家庭和社会力量对学校管理和运行的有效参与。苏霍姆林斯基曾说：“最完备的社会教育是学校——家庭教育。”整合学校教育和家庭教育的资源，形成教育的合力，这更有利于促进孩子的全面发展。家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的延续与升华;而学校教育是家庭教育的指导与深入。家校合作就是家庭与学校之间架起的一座桥梁，使学校教育与家庭教育有机地结合起来，形成互补，相互促进，共同形成教育磁场。

一、善用家长资源拓宽学生视野

“上课”，并不是教师的特权。家长也可以走进教室，成为“讲师”。作为高中生的家长，他们的人生閱历都比较丰富。因此，家长这个群体有着宝贵的资源。笔者通过邀请家长来学校上课的方式参与学校的德育工作，共享家长资源，助力学生成长。例如，某家长是一名优秀的企业家，笔者邀请这位家长来校为班级学生讲讲他创业的故事。活动结束了，不仅很多学生从这位家长的人生经历中懂得了很多道理，而且他的女儿更尊敬和佩服父亲了。某家长在本区人民医院工作，笔者邀请这位家长为学生上了一堂关于心理健康教育的课。听了这节课之后，学生在心理健康方面收获颇丰。某家长是出租车司机，笔者邀请这位家长来讲讲从事出租车行业的所见所闻。通过这位家长的真实讲述，学生了解了这个行业的艰辛，感受到父辈们工作的不易，发自内心表达了要好好学习来报答父母。这样的“上课”方式不仅拓宽了学生的视野，而且为增进孩子与父母之间情感提供了一个有效的平台。

二、开展主题座谈深化教育理念

教育家孔子在两千多年前就提出“因材施教”，在家校合作的过程中，教师应针对不同学生不同的情况开展多种主题的座谈会。通过笔者的实践证明，开展主题明确的小范围家长座谈会的形式非常有效。例如：为培养学生的学习习惯，召开主题为“从我做起”的座谈会。学生的学习习惯与家长的生活习惯有着密切的关系。通过座谈交流，家长意识到家庭教育在孩子成长中的重要性。家长在督促孩子养成良好学习习惯的同时，自身的行为习惯也在慢慢地发生着变化。又如，为培养学生遵守校纪校规，召开主题为“遵守校规校纪”的座谈会。在座谈中，家长了解到遵守学校规章制度的重要性，并配合学校做好相关工作。遵纪守法，不仅仅是要求孩子做到，家长更应该以身作则，提高自己的政治素养和觉悟，为和谐社会尽微薄之力。借助家长座谈会这个平台，教师也倾听了家长的意见和建议，彼此携手共进，共同致力于促进学生的全面发展。

三、优化沟通平台升华家校情感

随着网络的发展、微信的普及，教师与家长交流的平台越来越多。网络时代最大的优势在于交流自由、共享资源。笔者借助网络这一平台建班级微信群，这为家校合作提供了全新的沟通方式和交流平台。每逢周末，笔者在班级微信群中发起相关主题的讨论活动，使家长们能相互借鉴家庭教育的方法，帮助家长掌握心理学、教育学等知识，从而提高家长在家庭教育方面的能力和水平。与此同时，笔者和家长们把精彩的文章、教子心得、教育信息等放到群里实现资源共享。在班级微信群，家长们不仅可以与教师加强沟通，也可以跟其他家长交流。通过班级微信群，教师与家长的联系更为紧密。一旦联系增多之后，教师与家长间的情感得到了升华。家长更能了解教师的为人、理解教师的工作，更好地支持与配合教师或学校各项工作的开展。小小班级微信群，连接着你、我、他，让彼此不是一家人胜似一家人，家校间的合作力增强，朝着共同的目标一起奋进。