杨加干

众所周知，数学是一门富有“综合性、多样性、灵活性”的学科，所以在数学课堂教学中，单纯的讲授法教学已经不能满足学生学习和思维发展的需要.因此，在初中数学课堂中，积极引导学生进行探究式的学习，培养学生的探究能力和实践能力显得尤为重要.教学中，教师要针对不同的教学内容，选取不同的探究方法，充分激发学生的学习兴趣，让学生在探究的过程中学到知识，体会到数学学习的乐趣.

一、合作—交流式探究

合作—交流模式是初中教学中常用的一种探究方式，它是把具体的数学知识学习与互动、交流结合起来，让学生通过合作学习、交流探讨，完成对知识的梳理和把握.这不仅有效地锻炼和提升了学生的探究能力，而且促进了数学课堂教学的顺利展开，同时也有利于学生对数学知识的学习.

比如，在初中数学“主视图、左视图、俯视图”的教学过程中，因为这一部分知识具有很强的抽象性，所以在探究时要加强对学生的引导.首先，把班级学生分成若干个学习小组，并把正方体、长方体、圆锥、圆柱等图形，分别分配给不同的学习小组，让学生以学习小组为单位进行对不同图形三视图的探究学习，让学习小组的成员从不同的视角来观察图形，整理出每个图形三视图的具体形状，并结合自己小组的结论，进行三视图这一部分知识的总结和提炼，然后让每一个小组派出一个代表，进行小组学习成果的汇报和发……