薛文斌

中职学校在经历了上世纪九十年代中期的历史性辉煌之后，走了一段长长的下坡路，表现在招生難，生源质量差，教师队伍不稳定等现象，尤其是文化课教学面临前所未有的困境。主要表现在：

一、生源质量低下，学生普遍学习动力不足，学习态度浮躁，学生不好教

高校扩招以后，高中学籍成为了香饽饽，家长学生争相以上高中为荣，进入中职的学生自认为是“失败者”，他们对学习不积极，对未来没有明确的目标，更谈不上职业规划。很多学生对专业课的学习都不够投入，更谈不上对文化课多在意，这给教师教学带来了巨大的挑战。

文化课基础不好的学生几乎都有一个通病：沉迷网络，不爱阅读。笔者对本校学生使用手机的情况做过一个问卷调查，个人拥有手机的学生比率高达100%，其中流连网络时间最长的一个学生达到平均每天六小时以上，最少的也有两三个小时。用手机上网成了他们每天生活的一个必须内容。除了打游戏，逛淘宝，浏览帖子，使用社交软件聊天之外，他们能称得上阅读的是各种网络小说，这些网络小说大多风格低俗，不是言情就是玄幻，要么就是惊悚，没有什么语言和思想的营养。这些伴着网络文化长大的孩子有一套自己的处事法则，对师长的教导保持警惕和戒心，成人不太容易走进他们真实的内心，长期电子阅读对他们的危害是读不进纸质书，没有耐心看书面文字，课堂上的书面阅读常常错漏百出。……