田立栋

摘 要：在学校生活中，小学班集体是学生最密切接触的环境。班主任教师要对小学生进行科学化的管理，让他们在班集体中快乐的学习知识，增长见识，提高本领。要围绕学生的成长发展需要进行人性化的管理，要让班集体成为小学生情感归属的重要组织。

关键词：小学班主任；班级管理

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）20-0168-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.20.105

在小學班级生活中，小学生会受到班级管理风格的影响。班集体是他们在学校生活中接触最密切的微观环境。在这样一个小的环境中，班集体的价值观、文化风貌，都对学生的成长发展起着塑造的作用。班主任教师要围绕学生成长发展的特点，开展科学化的班级管理工作。在班级管理方面要勇于创新，用创新的视角去满足学生的集体需要，让他们在智力素质，道德素质等方面都能获得全面的发展。

一、小学班主任教师要发自内心地热爱学生

教师是一个神圣的职业，这一职业要求教师对待每一个学生，要像对待自己的学生一样。教师要发自内心地关爱这些学生，保护他们，帮助他们快乐成长。一名合格的、心中有爱的班主任教师，首先要做到爱学生，爱学生是教师更是班主任的天职。也是当好一个班主任的奥秘所在。一切最高超的教育艺术和教育方法，都蕴藏在教师对学生的热爱之中，没有热爱，就没有教育。这种爱，有着巨大的吸引力。

是所有的学生组成了一个班集体，要对每个学生的情况做到认真细致的了解。……