【摘要】教师为了完成课堂教学目标，突破学习重难点，在英语课堂教学中需要把学生的学习分成三步走，让学生可以主动地参与到教师的课堂学习中。首先应该给学生营造一个学习情境，促进学生可以产生学习的欲望和兴趣，主动地参与到教师的课堂教学中。其次教师要采用丰富的教学手段和教学方法，让学生可以进行新知探究。最后，教师要给学生提供一些练习题，促进学生对于知识的应用，促进学生学习能力的提高。

【关键词】初中英语；重难点；突破

【作者简介】张晓丽，陕西省略阳县荣程中学。

为了突破学习重难点，学生在英语课堂学习过程中要有明确的目标，积极地进行探索和思考，促进学生参与课堂探究，掌握知识。教师在教学中要采用恰当的方式来激发学生的学习积极性，让学生在课堂上动起来，成为学习的主人和探究的主体。学生积极地对英语语言知识进行加工和处理，在探究中会了解英语思维模式，形成自己的表达习惯，进而顺利地实现重难点的突破。

一、情景假设，激发学生学习兴趣

情境应贯穿英语课堂教学的始终。有效的情境会让学生产生身临其境的感觉，促进学生在课堂上进行主动地探究和思考，让学生产生学习的欲望，进而有利于学习重难点的突破。情境一般都会给学生营造一個氛围，学生可以在这种情境之中展开学习。学生会被情境所吸引，从而勾起学生对于以往知识和经验的回忆，让学生想到他们之间的联系，从而构建出自己的知识体系和网络，促进学生快速地掌握知识。……