周国华

摘要：初中学生复习地理的时候，常常把它当作文科来死记硬背，实际上，我们的地理学科并非只有一些简单的知识点，它也是一个系统的知识网络，需要我们教会学生使之联系起来，灵活运用。本文就如何搞好初中地理的复习谈谈自己的看法。

关键词：初中；地理；复习课；知识网络

传统地理的教学被认为是文科，就应该强调接受学习、死记硬背、机械训练；而新课标下的地理教学则倡导学生积极参与、主动探究、勤于动手的探究式课堂。那么，我们的地理复习课也应顺应课程改革的要求，注重学生的发展，那么，我们要如何搞好地理复习课的教学呢？

一、帮助学生构建地理知识网络

地理复习课课时一般都比较少，不可能像上新课那样重现全部的知識点，教师应注意利用有限的时间，帮助学生构建地理知识网络，教给学生必要的复习方法，让学生自己通过看书温习，加深对知识点的理解，把已学过的知识点融会贯通。要做好这点，关键是写好复习课教案。如只草草应付，结果直接影响了复习课的教学质量，学生听起来会觉得你只是把讲过的内容又重复了一遍，没有起到复习的作用。写教案之前要把一章的内容系统的看一遍，教材附带的练习册也要从头思考一遍，有哪些知识点，哪些类型题要做到心中有数，最好能画出知识结构图——思维导图，使学生一目了然。例题要精选，尽量多涵盖知识点，能体现知识的层次性，让学生做后回味无穷，例题不易过多，有代表性就可以，留大部分时间给学生自己梳理知识点，针对自己的弱点巩固提高。……