张会琴

摘要：随着时代的不断发展，我国愈加重视对学生的基础教育，在最早的时期充分挖掘学生的天赋，为人才的培养与输出提供源源不断的动力。幼儿教育作为最早期的教育，是培养学生学习习惯、塑造学生独立人格、帮助学生从家庭过渡到校园的重要时期，因此，教师应该充分积极探索如何更好的在教学中提高学生综合素养，而玩具教学作为最贴合幼儿兴趣点的教学方式之一，能很好的帮助教师更好的开展教学活动、传承教学思想，从而达到提高教学质量的教学目的。

关键词：幼儿教育；玩具教学；运用探索

幼儿阶段的学生，有着天生的好奇心与探究欲，不但活泼好动，而且精力充沛，在传统的幼儿教育中，教师往往喜欢拘束学生，让学生按照死板的课堂规矩来完成动作式的任务，不但遏制了学生创造力的发展，还很容易导致学生对学习产生厌恶心理。为了改善这种情况，各种新颖、有趣的教学方式逐渐登上幼儿教育的舞台，而玩具教学具有着丰富性与可玩性等多重优点，逐渐涵盖了幼儿园课程的各个领域与课程，不但能有效激发学生注意力、提高学生的参与度，还能让课堂变得更加生动有趣，使学生各方面能力都能得到训练与提升，为学生日后更深奥、复杂的学习生活打下良好基础。

一、利用玩具激发学生的学习兴趣

幼儿园学生由于年纪尚小，对事物的注意力集中往往十分难、时间短，教师如果不采取相应措施控制课堂节奏与走向，很容易让课堂变得混乱、失去秩序，从而导致教学无法正常进行下去。……