胡兴鹏

摘要：新课程标准对于高中物理教学提出较高的要求。要提高物理教学效率，教师就要充分利用网络环境，改变传统的教学思想，优化教学方式，利用多种教学手段，使物理学科的价值和作用得到发挥。利用网络环境，构建有效的教学平台，让网络资源和平台成为高中物理教学的重要台阶，对提高教学效率有着重要作用。

关键词：网络环境；高中物理；教学模式；改革

1引言

传统教学模式忽略学生的主体地位，而学生在学习过程中也并未养成主动探索的習惯，社会的信息资源与学生几乎隔绝，学生无法对信息进行筛选与应用，也并未养成主动探索的精神，社会的信息资源与学生几乎隔绝，学生无法对信息进行筛选与获取。难以提高信息处理能力，也无法满足当前信息社会对于人才发展的需求。网络技术的发展，更新的教育观念，实现教育资源共享，提高学生自主选择权。加强网络环境下高中物理教学，能够促使学生自主学习，提高学习兴趣，使得教学效果事半功倍。

2网络环境的高中物理教学模式特点

传统的物理课程教学，主要是老师在课堂上对学生进行知识讲解，学生能够接触到的知识内容也仅仅是书本知识，学习思维和学习视野受限，不利于高中生物理课程的学习拓展，且在这种被动化的教学模式下，学生对于抽象性的物理概念和原理等理解不够透彻，影响学习效率。在网络环境下，应用信息技术教学，则……