陈立：兰州市城关区水车园小学英语老师、副校长，先后被评为“城关区优秀教师”、“兰州市骨干教师”、“兰州市教学新秀”、“城关区名师”等；2015年成立名师工作室，并取得了一定成果。

所谓文化自覺就是对文化的自我觉醒、自我认知、自我定位、自我判断、自我反思和自我创造，正确处理好自己的文化与其他民族文化之间的关系，理解和接纳多元文化并能和平共处、对话沟通、取长补短、共存共荣，使主体性的人获得健康而长期的发展。文化自觉是一种深刻的文化思考，是具有高度人文关怀和社会责任感的文化理念。

教师队伍作为文化传承的主体，教育活动的引导者，其自身是否具有高度的文化自觉，特别是对文化地位作用是否具有深刻认识、对文化发展规律是否能正确把握、对发展文化历史责任是否能够主动担当，一定程度上决定了教育成果的优劣。教师作为引导和帮助学生成长的人，只有自身具有了高度的文化自觉以后，才能站在人类历史发展的角度，去引导和帮助学生健康、全面、可持续、幸福地发展成长，才能实现公平而有质量的教育。因此，培养基础教师队伍养成高度的文化自觉，是一个永远不过时的课题。笔者认为，引导教师队伍养成高度的文化自觉，关键在于念好“读、说、议、行”这“四字诀”。

“读”字诀。文化自觉建立在对“根”的找寻与继承上，因此，要引导教师队伍依托读书展开文化自觉的“寻根之旅”，引导教师队伍用历史的眼光认识文化地位，寻找文化的“根”。……