谢丹

摘要：完整的教学过程应当是教师和学生互相配合，朝着共同的目标和方向努力的一种双边互动活动，能够促进学生思维的运动和发展，使其在发现和解决问题的同时对所学知识形成深刻的印象。身为一名新时期的小学语文教师，我们必须明确师生在教学中进行有效互动的重要性，并以素质教育理念和课程改革标准为指导，不断探索能够促进师生互动的教学模式，以便促进学生的健康成长。

关键词：小学四年级；语文教学；师生互动策略

通过师生互动，学生可以从教师那里获得较为完整的知识，通过补充、重构来建构知识体系，教师则可以进一步了解学生对于知识的掌握情况，并据此对教学方案进行调整和優化，以便在培养学生文化素质的同时促进他们学习能力的提高和发展。鉴于此，小学四年级语文教师要有意识地对自己的授课方式进行改良，促使学生在开放、多元的语文课堂上进行学习和探究，并主动与教师进行互动，不断提高教学的成效。

一、从激发学生的学习兴趣入手，引导其主动与教师互动

（一）利用趣味游戏提高学生课堂参与度，促进师生互动

针对学生的年龄特点，四年级语文教师可以利用其最感兴趣的游戏来作为调动其学习积极性的主要媒介，并由此引导他们参与到教学互动中，切实增强教学的效果。如，教师在指导学生识字时，就可以开展一个“神奇的汉字”的游戏，在黑板上将同一……