陈小华

摘要：写作能力是由学生的语言表达能力和想象能力以及思维能力等多种因素综合而成的，而小学正是学生思想开始启蒙的关键性时期，写作能力又对学生综合素质要求极高。因此教师更是应该在这个关键性时期起到引导的作用，这些对教师的要求也再不仅仅局限对于课本文本的讲述和解读，教师要有方法的在潜移默化中指导学生，能够正确的引导学生进行深度思维的探索。

关键词：小学语文；写作能力；积累字词；写作技巧；写作素材

提升写作能力不仅有利于语文学习，更是对其他学科也大有裨益，能够加强学生对题干的理解，对知识的深度思考。因此教师应该从小就培养学生进行广阔的阅读，增强自身语感。本文笔者根据多年的教学经验，对小学语文教学中学生的写作能力的提高进行一番叙述，希望对教师以后的教育教学工作起到一定的帮助。

一、积累重点常见字词

众所周知，语文的学习尤其是作文的写作方面离不开平时的积累，只有看的多了，写的多了，思考的多了，才能从量变达到质变的效果。而小学这个阶段的字词量简单且重复，学生先掌握一些重点字词的运用就足以写出一篇不错的文章。我们稍微观察一下不难发现作文写得好的学生通常会有一个良好的词汇量，而写作能力差的学生可能连基础的字词都还没能掌握，由此可见，拥有一个良好的字词基础是写作能力提高的必要前提。……