张晶

摘要：本文指出了提升艺术类五年制高职学生自主管理能力的意义，力求查找艺术类五年制高职学生自主管理方面存在的问题，分析影响自主管理能力提升的因素，并在此基础上提出相应的对策。

关键词：艺术类 五年制高职 自主管理

中图分类号：J0-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2018）07-0177-02

一、研究意义

进入到新世纪以来，我国文化事业得到了全面有效的发展，对于艺术方面的人才也提出了越来越高的要求。面对新的形势和新的要求，艺术类高职院校的相关教育人员必须要积极更新相关的教育理念，使自身的教育能力得到提高，最终提升职业教育的质量和水平。而各种教育理念的实施又必须以学生的主动配合作为基础，让其成为积极的表现。所以，在教学管理中，提升学生的自主管理能力也成为其重要的构成部分，为各项教学管理工作有效性的实施奠定坚实的基础。

在我国高等教育体系中，五年制高职是其中重要的构成形式之一，所招收的学生主要是初中毕业生，采用五年制培养模式。学生一般在接受了3年的中职学习后会直接进入到高职阶段，不像那些经过高考才能进入大学的学生，因此，他们没有忧患意识，自身的自我控制和约束能力都比较差，缺少良好的行为习惯与学习方法。艺术类学生又有自身的独特特点，他们的性格张扬、感情丰富、思想活跃，但也更容易冲动和散漫，所以在学习、生活以及遵纪等自主管理方面都存在相应的问题，这些问题的存在则会对教育者相关理念的实施效果产生不良的影响。……