江苏海门市能仁小学 黄 琴

《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开拓的视野、具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集处理信息的能力。语文教育应该而且能够造就现代化社会所需的一代新人发挥重要作用。”创新是一个民族的灵魂，提高民族素质是教育的根本任务。社会的进步，呼唤素质教育，素质教育对语文教学提出了更高的要求。培养学生的创新能力，是小学语文教学的重要任务，也是实施素质教育的重要手段。

其实，我们的语文教材中有很多地方都蕴含了可以激发学生创新思维的机会，关键就是我们教师是否有一双善于发现的眼睛，去抓住这些机会，恰当地激发学生的创新思维。只要我们在平时的教学活动中，善于发现教材中可以实施创新教育的时机并好好利用，学生创新思维的能力一定能得到提高，创新的意识也会得到培养。

一、做做说说，让学生乐于思考

小学低年级的学生活泼、好动，注意力不能长时间集中。有时候，放手让学生试一试，动脑想一想，动手做一做，其效果往往比教师重复讲解要好得多，而且学生更乐于去自己发现，在发现的过程中享受学习的乐趣。如在教学苏教版小学语文第二册《鲁班和橹板》一课时，读了课文第4自然段后，教师让学生用橡皮泥捏一捏橹板的样子。学生根据课文中说鲁班把“木棍上半截削成圆形，就像鸭子的腿，把下半截削成扁形，就像鸭子的脚蹼。……