江苏昆山市第一中心小学 唐 静

综合实践活动课是在基础教育课程改革中，作为一门由学校自主开发的校本课程,是一门涵盖多门学科的综合性研究课程。笔者的综合实践活动课几乎每堂课都会开展小组合作，小组合作学习活动作为常规教学形式的突破和补充，在综合实践活动课上发挥着不可替代的重要作用，用于观察现象、提出疑问、资料的整理与收集、成果交流等。可以说上好综合实践活动课离不开有效深入的小组合作活动，如何在综合实践活动课堂上真正落实小组合作，在课上或课下有效培养学生的探究能力和创新精神？下面笔者粗浅地谈一谈工作以来的经验。

一、编排小而精的工作组

基于综合实践活动课的课堂特点，几乎每节课都需要开展小组合作活动，以小组为单位收发研究表格与活动材料能极大降低教师的工作负荷，所以把班级分组显得尤为必要，经过一番观察与实践，笔者确定工作组以6人左右为最宜，因为6人为小组既能保证小组内产生各种有利于讨论的观点，又能较为充分地保证每个成员都有积极参与的机会，小组成员一起提出富有创意和挑战的意见，同时不会因为某个成员的不理解或暂时因故缺席而受到限制。笔者所在学校每个班人数在48人左右，所以我分成6人为一组，每个小组确定一位组长，组长负责收发研究表和研究材料，小组合作时负责统筹小组成员的工作，小组活动力求做到人人有事做，人人有分工。……