【摘要】随着新课程改革的不断深入，小学美术课程的教学已经引起了社会各界的广泛关注。如何在小学美术教学中提升学生核心素养，将学生的学习积极性充分激发出来，是目前小学美术教学活动开展过程中，教师所面临的主要问题。本文主要是就小学美术教学中存在的问题进行了分析，并就提升学生核心素养的策略研究，希望可以促进小学美术教学质量的提升。随着新课程改革的不断深入，小学美术课程的教学已经引起了社會各界的广泛关注。如何在小学美术教学中提升学生核心素养，将学生的学习积极性充分激发出来，是目前小学美术教学活动开展过程中，教师所面临的主要问题。本文主要是就小学美术教学中存在的问题进行了分析，并就提升学生核心素养的策略研究，希望可以促进小学美术教学质量的提升。

【关键词】小学美术教学 核心素养 策略

【中图分类号】G623.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）12-0202-02

一、美术学科的核心素养概述

在人民美术出版社近期出版的《尹少淳谈美术教育》一书中，提出美术学科的核心素养，即图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解。

图像识读指对美术作品、图形、影像及其视觉符号的观看、识别和解读。具体表现为：感受图像的造型、色彩、材质、肌理和空间等形式特征；识别与解读图像的内涵和意义；知道图像在学习、生活和工作中的作用与价值，辨析和解读现实生活中的视觉文化现象和信息。……