孙淑娟

【摘要】继续医学教育作为整个医学教育连续体中持续时间最长的一个阶段，承担着更新医院从业人员专业理论知识，提高其综合素质等任务。因此，本文基于继续医学教育的终身性特点及个性化需求，重点分析互联网技术应用于继续医学教育中的多种优势，旨在为继续医学教育的发展方向提供一些参考和建议。

【关键词】继续医学教育；互联网+教育；终身教育；革新

【中图分类号】G421 【文献标识码】A 【文章编号】ISSN.2095-6681.2018.8..01

1 继续医学教育的内涵与需求

1.1 终身性

随着医学事业的蓬勃发展，医学知识的日新月异，医学教育体系呈现出终身性的特点，“医学教育连续统一体”理念随之产生[1]。这一理论将医学教育全过程分为高等医学院校基础教育、毕业后医学教育和继续医学教育三个性质、目的、内容与方式各不相同而又相互连接的阶段[2]。其中，继续医学教育作为整个医学教育连续体中持续时间最长的一个阶段，承担着更新医院从业人员专业理论知识，提高其专业工作能力，树立其高尚的医德医风等任务，对增强医疗卫生机构整体核心竞争力，促进医疗卫生事业可持续发展具有重要意义。

1.2 个体性

继续医学教育的参与者在受教育程度、学科研究领域、工作经验、工作环境等方面存在的差异要求继续医学教育要向多元化、个性化方向发展，逐步实现教育形式上丰富多彩，教育内容上因材施教的差异化培养目标，从而高效的满足不同层次学生的需求[4]。……