杨秀伶

摘 要：在信息技术的辅助下，开展小学英语教学活动，可以实现整个教学过程的生动性，直观性和互动性。教师可以借助信息技术的辅助作用，让小学英语课堂的教学方式更适应小学生的心理需求。让小学生因为信息技术的使用，更加轻松的学习英语，对英语这门学科的兴趣有更多的提高。

关键词：小学英语；信息技术；英语教学

为了适应时代的需要，多媒体在课堂教学中发挥着越来越重要的作用。它的运用，为英语创新教育提供了有利条件，它的图文并茂式教学变得生动有趣、幽默直观；有效的运用信息技术，组织小学英语课堂教学，可以提高学生的学习兴趣逐渐增强，他们用英语进行交际交流的技能。信息技术发展速度很快，教师要跟上信息技术的发展步伐，将最新的技术手段与小学英语的教学内容结合起来，让学生都可以享受到最新科技所带来的便捷性和高效性。接下来关于在小学英语课堂教学中，应用信息技术开展教学活动的相关问题，笔者从几个方面谈一下自己的认识。

一、在信息技术的辅助下，提高学生对小学英语的兴趣，开展趣味性的教学活动

如果能够培养起来学生对英语这门学科的兴趣，让学生可以发自内心的喜欢英语，从而主动的进行英语学习活动，教师就可以更加高效的完成教学任务，也会让小学生在相同的时间内获得更多的快乐和收获，借助信息技术主要是可以设计更加丰富有趣的教学活动，吸引学生的兴趣。信息技术的优点很多，可以用到的最新的软件技术也非常多，就是要从小学英语这门学科的教学任务出发，在头脑中对于一堂课的整个过程有一个设想，具体该完成哪些教学内容该用什么样的形式和效果实现这些内容在精心设计以后，就可以借助信息技术，多媒体将自己的设想变成真正的课件在课堂教学中发挥主要的作用。

如在学习故事《Green Frog and Blue Frog》时，我先在一个班用传统的教学方式讲解：师生一起手持课本，遇到重点知识，我写在黑板上，学生记在笔记本上，再齐读几遍，随后让学生自己读出故事，或用自己的语言讲解故事。整个教学过程气氛沉闷，学生不仅在学的过程中索然无味，在汇报展示中更是牵强人意。所以，为了改善教学的效果，笔者就采用了信息多媒体技术，将这个故事用动画的形式呈现了出来，学生一边欣赏动画一边照着字幕跟读。这个形式更加活泼有趣，学生的兴致也提高了上来，因此，这是传统教学方式所完全无法比拟的，在教学实践中，要充分的结合具体的教学内容，将信息多媒体技术发挥的恰到好处。

二、借助信息多媒体技术，使得小学英语课堂教学的效率提升

信息多媒体技术的应用，使得小学英语教师可以腾出更多的时间对课堂的整个过程进行设计，也有更多的精力观察学生的表现，与学生进行互动。要使得课堂教学的效率提升，教师要注重在教学过程的每个环节上都要高效的完成具体的教学任务。而且要充分调动學生内在的力量组织整个教学过程。小学生活泼好动，有很强的好奇心。教师可针对小学生的心理特点，利用多媒体这一有效手段，吸引学生的注意力。心理学研究表明：凡是有鲜艳的情绪色彩的对象都容易引起人们的注意。若学习材料生动、形象、富有趣味性，便能引起学生的注意，引人入胜。借助多媒体技术吸引学生对课堂教学内容的注意力，这本身可以促进学生对教学内容的理解和记忆。

另外，英语是一门语言，教师要注重在教学中，不仅要培养学生对基础的发音词汇的掌握和熟练，而且更要侧重于对于学生的听说读写综合能力的训练，让学生的听力和会话的能力都能获得提升，而这些都可以借助信息技术高效的实现，也可以将课堂从课上延展到课下，让学生在家中也可以有更多的时间练习英语，提高他们的英语综合能力。

三、应用信息技术创设教学情境，提高学生对英语学习的兴趣

英语的学习需要一定的情境，在情境中去理解语言，去运用语言，借助信息多媒体技术，教师可以创设与现实生活将接近的语言氛围，提高学生对英语学习过程的兴趣度。兴趣是最好的老师，而情景又是激发学生兴趣的动力和源泉。在讲授“My Home”时，我就运用了多媒体flash课件。该课教学目标（1）能听懂、会说、会读、会抄写生词：study 、 bathroom 、bedroom 、 living room 、kitchen。（2）熟练掌握本单元重点句型：This is my home。 You can see a？（房间）。Go to the （房间）（动词短语）。由于该课以房间名称和相应的交际为主要知识点，如果只用卡片，未免抽象枯燥，难以激发学生的学习热情，教学中也要创造条件，将这堂课上得更活泼，更直观，更生动一些。信息多媒体技术可以用动画的形式展现相应的房子的场景。在这样的氛围中，让学生展开对话，让学生去运用英语的思维进行思考。这将对学生整体能力水平的提升具有重要的意义。

四、应用信息多媒体技术突破教学中的重点和难点，促进教学效率的提升

教学中都有重点和难点，在常规的教学方式中，重点和难点需要老师付出更多的时间和精力，可是借助信息多媒体技术，相应的就可以轻松很多。比如，在进行语音教学时，使用多媒体可以保证学生发音的准确率，而且也可以吸引学生的注意力。画面上声音和口形的变化学生可以一目了然，通过反复的听和读，学生得到充分的练习，而且非常感兴趣。因此，信息多媒体技术的运用，在解决重点难点问题上，效率是非常高的，教师在解决重点难点的时候要结合信息多媒体技术的运用来进行思考和教学设计。

在信息多媒体技术与小学英语课堂结合的问题上，教师要加以重视，要充分的发挥信息多媒体技术的优势，将小学英语课堂精彩的呈现在学生的面前，提高学生的兴趣，提高课堂教学的效率和效果。教师要对信息多媒体技术，多加研究，多加学习，使其更好的发挥其教学辅助作用。

参考文献：

[1]崔立平.浅谈现代信息技术与小学英语学科整合的必要性[J].吉林省教育学院学报（中旬），2013，29（07）：115-116.

[2]陆祖红.现代信息技术与小学英语教学的整合研究[D].上海师范大学，2011.