李庆明

体育教师在很多人的心目中有个印象，叫“四肢发达，头脑简单”。事实真是如此吗？现在我就把一个合格的体育教师需要的素质和工作进行一下简单的介绍。

小学体育教师的工作主要分为三个部分：

1.日常体育教学。

小学学制六年，六年中需要学生掌握或基本掌握了解的体育技能技巧有很多：体操、田径、武术、乒乓球、篮球、足球等等。这些都需要体育教师熟练掌握，体育科目的持殊性在于：除了教师讲解外，自身示范必不可少，一个规范动作，教师讲三遍，不如示范一遍让学生更有直观的感受。尊重学生的主体性，老师少讲精讲，让学生多体验多练，在体验中学习新动作新技能。所以小学体育的教学内容，教师都必须知道，不敢说样样精通，至少都要有所涉及，这是对体育教师的基本要求。并且随着时代的进步，新的要求新的规范会更多，教师也要与时俱进，更新知识和技能，不然会被时代淘汰的。

2.组织学校各种运动会。

小学生每年甚至每期都会举行大型田径运动会，除此之外还有各种单项运动会，如：乒乓球、羽毛球、小篮球、小足球、体操等等。这些工作主要由体育教师安排：比赛时间、比赛程序、组别安排、场地安排、裁判安排、名次奖励、比赛争议处理程序等。对体育老师的综合素质要求很高，例如在田径运动会编排上，短跑一定安排在最前面，根据参加人数，编排组别，每组需要耗时几分钟，都要精心安排，做到紧骤，既不冲突，也不拖延。因为问一赛服从径赛的原则，田赛就要在后面一点。这些都要体育老师通盘考虑周到。又如篮球或者足球比赛，如果参赛队数较多，一般就要进行分组，每组之间进行小组循环赛，小组循环赛结束后才进行淘汰赛，这些都是基本要求。如果参赛队数过多，赛程安排又紧，则可以采用单败淘汰的方式，压缩比赛场次，缩短比赛时间，把比赛安排完。这种竞赛方式的缺点就是给学生的锻炼机会少了，锻炼效果差了。举例说明：如果都是十只球队参加比赛，分成A、B两组，小组循环，每只队伍至少有四场比赛，对于小学生有很好的锻炼价值。而单败淘汰赛则相反，稍弱的队伍只有一场比赛，之后就被淘汰了，没有锻炼效果。如果一切都安排有序，并对比赛中的各种事宜处理得当，这就是老师优秀的表现。

3.小学体育教師工作还有很重要的一部分就是业余训练。

学校每年都会参加市区两级比赛，主要有田径、小篮球、小足球等。组队训练参赛，这是体育教师对外展示风采的机会。要从组队、训练、参赛等各环节精心安排。业余训练，挑选苗子组队是前提，为了挑选好苗子，并且顺利组队训练，体育教师必须处理好以下三个方面的问题：（1）学校方面，必须取得学校领导支持，在后勤、经费方面提供保障。比如早晨的训练，如果能在训练结束后给学生提供营养早餐，给提供饮水等。教师牺牲休息时间，为了学校荣誉，精心计划，组织训练，也应该适当给予补助，提高体育老师的积极性。（2）班主任，参加训练比赛的一般是小学六年级学生，面临毕业，学习压力大，参加训练需要时间，分散精力，有可能对学生的学习造成影响，因此班主任容易对体育教师的工作不支持，这就需要与班主任沟通，让学生承诺训练中不影响学习和纪律，这样才能让学生安心训练，提高成绩。（3）家长方面，现在家长对孩子期望值高，对成绩也要求严格，对学生行为习惯也有要求，家长对参加体育训练有顾虑也很正常，怕学生没学好。征对这种情况，体育教师要与家长沟通好，打消家长顾虑，支持孩子训练。然后体育教师精心安排组织训练，才可以取得良好成绩。

综上所述，作为一名合格的体育教师，不太容易吧？