浅谈初中语文三大板块的教学方法

2018-06-13董双霞

散文百家·下旬刊 2018年6期

董双霞

摘要：初中语文是学生们在初中阶段最为重要的三门主学学科之一，对于学生们的重要性不言而喻。初中语文的教学在我看来可分为三大板块，即小说散文课文教学，古诗词教学，文言文教学。这三大板块在我看来是初中语文所教学的重点知识，只要教师掌握相关正确的适合学生的教学方法，充分使学生的学习效率提高，那么教师的教学效果也会得到相应的提高，学生们的语文成绩也会得到质的飞跃。这篇文章时我个人就初中语文三大板块教学的一些看法。

关键词：课文；古诗词；文言文

一、探寻初中语文课文教学的方法

初中语文课文大多以小说和散文为主，旨在培养学生们的阅读能力和写作能力。在初中语文的大多数试卷中都要求学生掌握相关的阅读能力和写作能力，作为初中语文教师，要重视初中语文中的课文教学，促使学生们的阅读能力与写作能力不断提高。首先；我认为教师在平时的课堂教学中，教师在讲解课文时，要注重培养学生们的课文阅读能力。在教学中很多教师在课文教学时总是在学生们没有阅读过课文就开始教学，使得学生们无法有效地跟上教师的教学节奏，教学效率十分低下，所以教师在开展语文课文教学前要要求学生阅读课文，使学生对于即将开展的教学内容有一个清晰的认识，培养学生的阅读能力。其次，教师在课文的教学中还要要求学生通过阅读课文多积累一些好词好句，对于某些课文的写作风格教师要注重讲解，使学生们们可以了解相关作家的写作风格，使学生通过课文的阅读和学习，积累大量的好词好句，了解相关的写作技巧，使学生们的习作能力得到提高。最后，教师还要多鼓励学生们多去读一些课外书籍，加强学生们对于阅读的能力，使学生们面对课文的学习时更加游刃有余。例如：教师可以要求学生们多去阅读一些科幻类的书籍，或者鼓励学生们多去阅读一些著名的国内外作品，打开学生们的思维，培养学生的阅读能力和写作能力。

二、探寻古诗词的教学方法

古诗词对于学生们学习语文来说是极其重要的，很多教师在古诗词的教学时只是根据古诗词翻译相关的意思和作者的思想感情，对于古诗词教师很少进行仔细讲解和分析。在我看来古诗词的教学需要教师创新教学方法，以古诗的教学为例，首先，教师在古诗的教学时应该要适当讲解作者所在的历史朝代，以及相关的历史背景，使学生可以带着相关的历史去阅读古诗，适当地试着分析古诗。如王湾的古诗《次北固山下》：客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。其创作的朝代是唐朝开元初年，创作于盛唐时期，这首诗是作者王湾被江南风景所倾倒，有感而作。教师讲解相关的历史背景将有利于学生理解和分析古诗，增强学生们学习古诗的信心，是学生们分析古诗的能力得到加强。其次，教师在古诗词的教学中，要带动学生们一起分析古诗，切不可将分析结果由念的方法，使学生们死记硬背。如上述例子，教师可以和学生一起分析诗句，诗句妙在通过“风正一帆悬”这一小景，把波平浪静等的大景也表现出了。教师和学生们一起分析詩句，有利于提起学生们的学习兴趣，使教师在相关的教学中可以充分发挥学生的主体作用，使学生们各方面的能力得到提高。最后，教师要培养学生们主动学习古诗的能力。教师可以通过上述方法不断地发挥学生们的主体作用，使学生们养成自主学习的习惯，教师还要利用各种方法不断激发学生的学习兴趣，激发学生的，使学生在古诗词的学习变得越来越好。

三、探讨文言文的教学方法

文言文是我国古代的优秀传统文化，文言文的学习有利于学生们了解我国古代历史，在文言文的学习中了解相关的历史，从文言文的学习中吸取历史的教训，吸收优秀的传统文化，提高自身道德品格。在初中语文中文言文是必不可少的一部分，在初中文言文的教学中，我认为教师应该做到以下几点：

1.注重相关词的教学。

在文言文中，很多词语经过历史的发展与变迁，其词义与今天的词义很多已经发生了变化，教师在教学时要注重这方面的教学。例如：树，现代的意思指大树，植物，是名词，但是在古代其意思为种植，是动词。

2.教师要注重相关通假字的教学。

在文言文中有很多通假字，这是因为当时写作没有这个字进而找到一个字来代替。教师在教学中要注重教学，使学生了解相关的知识。

3.在文言文的教学中要适当与历史知识相结合教学。

在文言文的教学时，教室应该与相关的历史故事和历史背景相结合，提高学生的学习兴趣，全面提高学生的能力。

4.教师要注重文言文断句的教学。

教师只有在教学中注重断句的教学，才能为学生下一阶段文言文的学习打下良好的基础，也使学生面对相应的题目时，更加从容地去解题。

四、结语

初中语文是极其重要的一门学科，教师在教学中，要充分创新自己的教学方法，不断改善教学方法，发挥学生们主体作用，不断提高学生们各方面的能力，注重学生们综合素质的培养，培养社会所需的人才。