谢伦

摘 要：作文在考试中所占分值比例较大，对学生的素材积累量也有一定要求，很多学生都体会过考试写作文的时候下不了笔。因此老师在教学中要多教给学生一些写作的方法和技巧。本文将对高中学生写作能力的培养进行深入讨论分析，找出写作的教学方法。

关键词：高中语文；写作能力；培养

作文题是考试中的最后一道题，因此学生在做完前面的试题之后往往都会比较劳累，大脑也没有刚开始考试时那么灵光，因此很多时候并不能写出一篇高质量的文章。学生在考试中还会遇到很多问题，比如做前面的题目时用到了较多时间，所以到了写作文题时已经没有时间来仔细构思和打草稿，只能慌慌张张地在试卷上边构思边写，这样写出的文章大多是不通顺而且语法有很多错误的。但是因为考试时间不够，有的学生甚至在最后十多分钟才开始写作文，最后不仅字数刚达到字数限制，而且為了争取时间而把字迹写得十分潦草，老师在批改试卷的时候也不会对这类试卷给予高分。还有的学生在写作过程中没有仔细审题而导致偏题，有的学生可能会在写作的过程中察觉到不对从而进行改正，但大多数时候都是一偏到底。这样即使写出了一篇特别的文章但却与要求不符，只能说是十分可惜。学生在写作上面出现的问题还有很多，原因多是学生平时对待写作不重视或者经验不足，所以老师需要培养学生的写作能力。就算不要求学生写出阅读理解题那样优秀的文章但是起码应该可以在考试中特别是高考中取得较高分值。

一、多积累写作素材

如果学生在平时不多积累一些写作素材，那么到了考试中就会思考半天也不知道怎样下笔。即使写好了作文也是东拼西凑而且用到很多没用的句子，文章结构也是杂乱无章的。为了提高学生的写作效率和质量，让学生可以在短时间内在心中构思出一篇完整的文章并在写作中用到一些实际的例子，老师需要让学生多积累写作素材。写作素材是一个广泛的概念，学生在生活中遇到的很多事物都可以作为自己的写作素材。

比如学生在做阅读理解题时遇到的优秀文章和句子，或者在阅读古诗词的时候看到了一些优美的诗词，又或者是生活中发生的一件令学生印象深刻的事情。这些都可以作为学生写作的素材，在写作时就可以把它们运用到作文中，不仅可以增加文章的真实性，而且可以在学生没有灵感的时候启发学生。老师也可以把每次在考试中获得优异成绩的文章在班级之间传阅。因为每一个学生的水平都是不一样的，所以要让学生之间相互借鉴，对于那些写作能力较差的学生来说，多积累一些比自己写得优秀的文章并吸取别人的长处是有助于提高自己成绩的。国内外每天都在发生着很多的大事，学生在看新闻时也需要多留心一些比较引人注意的话题，把它们记下来好为自己所用。比如在写与保护环境有关的文章时就可以拿全球变暖举例子。在写科技类文章的时候就可以用中国的高铁技术举例子。古代的一些故事和人物也可以用来当作写作的素材，比如神农尝百草、越王勾践卧薪尝胆、周幽王烽火戏诸侯等故事不仅真实而且很有说服力。

二、训练学生的写作能力

学生要想在考试中取得好成绩，就需要在平时多训练自己的写作能力。因为什么事情都是久了不做就会生疏的，所以要是学生在平时一点都不练习写作的的话，到了考试时就会很难找到写作的感觉。可以让学生养成写日记的习惯，因为高中的学习任务重，而写一篇文章需要较多的时间，因此写日记就是一个很好的代替方法。不用对日记的字数做要求，只是让学生在完成作业后用闲暇时间来记录下当天所发生的事情，当发生比较有意义的事情的时候就可以多写一点内容。让学生把写日记当成每天的习惯，这也是培养学生写作能力的一种方式。不过老师也不要强迫学生每天必须写，毕竟有的时候学生学业较重，没有多余的时间。

除了写日记之外，老师应该间隔一定的时间来开设作文课。可以出一些历年高考中的题目来让学生写作并让学生把作文课当作考试来对待。这样学生就会找出自己在写作中的不足之处并在每次上课时进行调整、改进。如果学生每次都是在考试中来寻找不足之处的话不仅浪费时间而且不会有好的成绩，这也说明了作文课的必要性。既然要让学生训练写作，就要让学生有训练的机会。在每次评价作文之前可以让学生多交流讨论，让班级以同桌或学习小组的形式来对作文题目进行重新构思，然后再让每个小组派代表来说出讨论的结果并评选出作文构思最巧妙的小组。让学生多讨论给了每个学生发表自己意见的机会，也让学生能够取长补短。虽然在考试中是必须独立思考来写作的，但是有机会还是应该多听听别人的意见。

三、让学生养成阅读的习惯

平时多看书，对于增长学生的见识和知识面都是有帮助的，更不用说对写作有多大用处了。阅读理解能力和写作能力都是有关联的，如果学生可以很轻松就理解到文章的主旨和内涵，那么他们同样也可以使自己的文章变得与众不同。可以推荐一些书籍给学生在课后阅读，很多有趣的故事比如《鲁滨孙漂流记》《堂吉诃德》都可以作为学生的课外消遣。又或者可以看一下乐府诗集和唐诗来感受古人的心境、陶冶自己的情操。

阅读也是积累写作素材的一个重要方式，有的学生在写作中不知道写什么，甚至把阅读理解题中的文章段落抄到作文中，虽然看似可笑但是也说明了学生的无奈。如果学生在平时阅读书籍较多的话就可以把一些经典故事写进作文，而且在作文中引用几句古诗词还可以增加文章的韵味，这样也更容易得高分。虽然现在学生的课余时间不多，而且在假期里多数时候也是和手机电脑作伴，但是老师还是应该向学生强调阅读的重要性。在假期这种时间较长的时候，可以规定学生必须在假期阅读完一本书籍并做好读书笔记，然后在开学时检查学生的读书笔记。虽然让学生自觉阅读是最好的教学方法，不过为了严格要求学生并让学生不浪费掉假期时间，老师还是应该对他们严格一点。为了让学生多阅读老师还可以让课代表去图书馆多借一些图书并把它们堆放在班上的书柜或其他可以存放书籍的地方，这是为了方便学生在下课或无聊的时候能够更加容易地阅读书籍。

高中的教学紧张而且任务繁重，因此在这样的教学环境下老师需要在学生的写作能力上多做工作。毕竟写作也是一个人语文能力的体现，要想让学生的语文成绩优秀，那么就不能忽略写作的训练。老师在教学中也要多总结、根据学生的写作情况和能力对教学进行调整。