赵东香

中图分类号：G633.5 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）04-0-01

历史学科对于新升入中学的学生来说是个新学科。历史知识系统学习也是刚刚开始。那么历史到底是学什么呢？历史的学习就是一个了解过去事实到掌握过去事实的过程；是一个由掌握历史基础知识到形成学史能力的转化过程，是一个学史鉴今的过程，是一个培养学生科学史观的过程。如果仅仅是学习掌握历史事件，历史人物，事件影响等历史课堂很容易枯燥无味，无法形成能力，学生也毫无兴趣可言。面对一周两节课时的历史课的教学，如何能在这短短的时间里让学生掌握大量的历史知识，形成学史能力，产生学习历史的兴趣，进行高效率教学是历史教师在课堂教学中必须解决的关键问题。那么如何提高历史课堂的效率呢？我认为教学中应从以下几个方面下功夫：

一、融洽师生关系

国外的一位教育家曾说过：“师生关系决定教学质量的好坏。”课堂效率的优良间接地反馈了师生关系。融洽的师生关系不仅能营造轻松愉悦的课堂氛围，而且还能提高课堂教学的效率。因此这就要求老师无论在主观上还是在客观上都要做积极地努力，建立良好的师生关系。老师要做学生的无话不说的好朋友，知己，要准确掌握每个时期学生的特点，要时刻关注他们的行为习惯，，要尊重学生的独立见解，要善于鼓励倾听，要善于适时引导。站在青少年的立场上从他们的角度出发，审视问题，辨析问题，，解决问题，这样对他们的鼓励和批评才能达到预期效果，不然就会引起学生的对抗心理，产生反面效应。……