李永权

摘要：小学科学是一门集物理、生物和化学等多种自然学科为一体的综合性科目，是小学生认识自然、发现真理的主阵地，而小学科学课程又以实验教学为基础。但是，在以往的教学中，部分教师教学功利心太强，过分强调学生高分化和升学率，将科学实验教学作为一门副科，不认真对待，导致教学效率一直处于低迷的状态。在实施新课程改革的今天，我们应当摒除落后的思想，采用恰当教学策略将小学科学实验教学质量迅速提升上来，让课程改革落到实处，让素质教育落到实处。

关键词：小学科学；实验教学；问题；对策

引言

培养学生的科学素养是小学科学的主要目的，然而小学科学实验课的教学任务，就是对学生进行一定的启蒙教育，让孩子们从小就开始学习科学和爱科学等，让孩子们亲自观察和动手实验，让学生们了解大自然、认识大自然，让他们在大自然的环境中去观察、学习和研究，让他们学到实验的相关知识和技巧。因此，小学科学老师要结合学生的心理特点和具体的实验要求，采用实验教学的方式，以至于王学生能够有效的上好科学实验课，但是不能抢占实验课。

1加强教师的教学指导

科学实验课堂，教师是主导，学生是主体。教师要发挥主导性，更要注意重视学生主体性。那就是加强教师的科学指导，注意发挥学生主体性，积极培养学生的观察能力。观察是培养学生兴趣，提高学生动手能力的重要一步。……