杨森

[摘 要]我国高校音乐学专业钢琴配奏课程是一门应用型、理论与实践相结合的学科，钢琴配奏作为一门音乐学专业的核心课程，但目前我国很多高校对人才培养的方向、目标尚未明确，教学内容、教学方法还存在诸多问题。本文从解释钢琴配奏的人才培养方案入手，解析钢琴配奏的特点，结合我院人才培养的目标、学生的就业方向、社会对人才的需要，探讨现阶段我国高校音乐学专业钢琴配奏课程存在的问题，并就此问题提出相应的解决措施和建议。

[关键词]高校音乐学；钢琴配奏；问题；措施

中图分类号：S365 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2018）16-0307-02

1.引言

钢琴配奏是钢琴学习中的一项应用型技能，一直以来被我国高校音乐学专业所忽视，但这种观念与想法与实际情况不符，钢琴配奏教学应当得到重视和教学改革，使高校音乐学培养的人才能够适应职业发展的需要，得到更加全面和有针对性的培训、教学、实训。

2.钢琴配奏的概念

钢琴配奏是指在没有伴奏谱的情况下，弹奏者根据拟定的旋律结合和声、曲式、复调知识，运用合理的钢琴演奏技术，选用适当的织体在短时间内再现、烘托、表达曲作者的意图。钢琴配奏者要具有协作意识，要具有较强的空间思维和多项思维的能力，与演唱者共同陈述相应的音乐艺术形象。配奏者必须具备较强的音乐能力与素养，诸如移调能力、和声织体的掌握、运用能力、反应能力以及音乐创作能力，在具备以上能力的同时还需具备较强的键盘和声能力、钢琴演奏技能和整体化的音乐素养。……