崔萍

摘 要：在新时代背景下，人们对教学模式和教学内容提出更高的要求。新课改强调学生是教学活动的主体，教育者在制定教学任务和选择教学内容时应该考虑到学生的接受能力。在小学语文课程教学中使用生态教学模式能够激发学生的学习兴趣，发挥学生在教学活动中的主体作用。生态课堂教学模式是将教学环境、教学材料和学生的学习方法以及师生关系结合成一个生态系统，为学生营造一个生动、和谐、可持续发展的学习与成长环境。

关键词：新课改；小学语文；生态教学模式

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）18-0102-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.18.064

小学语文是义务教育阶段的基础课程，学生在语文教学活动中学习生字词的运用、掌握基础的句子结构，能够将自己的所思所想写成一篇作文，提高自己的语文素养，培养自己的爱国情怀。在小学语文生态教学课堂中教育者与学生建立一种良好的师生互动关系，能够取得学生的信任，使学生由被动变为主动，提高学习的效率和质量。

一、什么是语文生态课堂

语文生态课堂是在教学过程中运用生态学的原理和方法研究教育现象，生态学主要是研究有机体和周围环境的相互关系，生态学本质上是一种关系学。将生态学的基本理论渗透到语文教学课堂中，能够为语文课堂教学提供新的视角。教育者根据生态学的理念，借鉴生态平衡的机制，能够掌握教育发展规律。学生在教学活动中是独立的个体，具有差异性、不平衡性和阶段性的特点，教育者需要根据学生这一发展规律，对学生因材施教，不同的学生使用不同的教学管理方法。……