殷雪花

摘 要：新时代，新课改，新思想，新方法。在当前课程改革的背景下，教师要营造和谐的课堂教学氛围，因材施教，充分利用多媒体教学手段，采取自主、合作、探究的教学方法，有效指导学生增加课外阅读量，扩大学生知识面，进而全面提高小学语文教学效果。

关键词：新课改；小学语文；教学方法

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）18-0055-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.18.033

在新课改如火如荼的今天，教师要顺应形势，不断学习，不断充电，转变观念，学习先进的教材教法，应用新课改理念武装自己的头脑，最大限度地提高课堂教学效果，实现课堂教学的最优化，从而全面提高教育教学质量。

一、和谐融洽的课堂氛围是提高课堂教学效果的前提

我们说，环境造就一切。因此，营造和谐融洽的课堂氛围就显得尤为重要了。课堂教学效果的好坏，取决于师生之间的双边活动。以生为本要贯穿于课堂，教师一切为学生的发展着想，鼓励学生大胆发言，互相评价，互相质疑，合作探究，解决问题。教师为课堂的一分子，和学生平等，像朋友似的交流讨论。随风潜入夜，润物细无声。教师是良师益友，对学生在课堂上各个方面的表现都应该予以关注，营造轻松、愉悦、和谐、融洽的课堂氛围，使学生学得轻松，教师教得愉快，从而提高语文课堂教学效果。

二、不同的教材，采用不同的方法，努力提高课堂教学效率

中国古代孔子的教学方法，有教无类，因材施教，在今天看来，就具有最大的现实意义，也是现在新课改真正落实的一个方面。……