张雯

【摘 要】高职院校中的学前教育专业，可以满足当前社会对学前教育事业的人才需求。但是，由于高职院校的一些学生具备的某些特点，培养这些学生需要班主任在工作中下很大功夫，这也为高职院校中学前教育班主任的班级管理工作带来了很多挑战，如何优化高职院校中学前教育班主任班级管理工作，需要进行深入探讨。

【关键词】高职院校；学前教育专业；班主任工作

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2018）07-0179-01

高职院校当中的学前教育专业的学生普遍具有学习基础薄弱、学习习惯未充分养成和综合素质偏弱的特点。在我国学前教育事业高速发展的当今时代背景下，需要大量高素质的学前教育人才，如何将基础不好的学生也培养成社会需要的人才，考验着班主任的班级管理能力，考虑到高职院校中部分学生的独特特点，需要优化班主任的班级管理工作。

一、高职院校学前教育专业班主任工作的责任

高职院校的班主任在教学管理中具有独特的作用，班主任作为学生的引导者同时也是班级活动的组织者，在学生的思想道德培养和综合素质提升过程中具有不可推卸的责任。班主任在班级的教学过程中不仅承担着班级领导者和管理人的角色，还需要对每个学生的成长负责，让每一个学生都学有所成，成为社会需要的人才，让学前教育这个专业能够真正发挥培养专业人才的作用，为社会的教育事业作出应有贡献。……