朱小娟

【摘 要】现代设计的教育过程是艺术设计学生获得知识技能并转化为感知体验的过程。在这个过程中，学生的审美素养和创作素养得到提升，最终达到艺术设计专业人才培养的目的。设计审美意识的培养是实现优秀设计的必然环节，在现代设计中，设计视觉美通过各种新材料和新载体成为提升商品竞争力，创造价值的视觉产业行为。

【关键词】现代设计教育；审美素养；创作素养

中图分类号：G42 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2018）07-0152-01

一、现代设计教育中审美素养的培养

审美素养是指人所具备的审美情趣、审美经验、审美能力和审美理想等各种因素的总和。现代设计专业的学习过程，是从基础的传统设计导入，在学习过程中不断注入新课程和新思路，引导学生反复进行传统与现代之间的相互转化，提高审美素养，成为重要的培养内容。在这种教学思路的引导下，设计人才培养的最终结果不再重要，让设计的学习者提升文化根基、提升审美素养成为现代设计者获得体验达成理解的过程。当教育工作者把现代设计教育的重心回归到学习过程之中，回归到参与设计的时间过程中，现代设计教育将从技术和技能表现的局限中迈向技法背后所蕴藏的文化内涵和情感诉求，从而促进现代设计教育中对学生核心素养的培养和提升。

审美素养是人对美好事物接收和欣赏的能力，同时这种能力能够转化为对文化领域的鉴别和创造能力。……