薛丹妮

【摘 要】本文通过对中国民间舞风格与规格的关系的探讨，分别阐述了二者在民间舞蹈教学中的不同作用、地位及功能，着重说明了风格与规格在民间舞蹈教学中应是相互制约、相互依存的结合体；规格是体现风格的重要手段，而规格又服务于风格。民间舞蹈的发展应在尊重历史、继承传统的基础上根据不同时代的审美要求进行创新和教学。

【关键词】民间舞；中国；风格；规格

中图分类号：J722.2 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2018）07-0104-02

一、什么是风格

“风格”一词源于古希腊，最初的意思是棍子、柱子；后来把写字的棍子叫做风格，继而思想又引申出另一种含义即语言风，如修辞或演讲的技巧、笔调、阐述思想的方式；之后该词又突破了文学语言范畴，扩展到音乐、舞蹈、绘画、雕塑、建筑等各种艺术领域。

在民间舞蹈中，风格主要是指由人们的生活环境、风俗习惯、文化背景和宗教信仰等所形成的舞蹈的动律、姿态，以及舞蹈本身独特的内涵。

由于我国地域辽阔，民族众多，所以，所形成的各个民族和地方的舞蹈风格也是丰富多彩的。俗话“十里不同风、百里不同俗”，说的就是地域性，也正因这种民俗习惯风情的不同，才使民间舞蹈具有了不同的风格特色。就拿汉族的秧歌来说，南方有云南的花灯，北方有陕北秧歌、山东秧歌、河北秧歌、东北秧歌，还有南北交界的安徽花鼓灯等，这些舞蹈虽然都来源于汉族的民间广场艺术，但却因地域不同所形成的风格、韵律大不相同。……