徐小凤

摘要：近年来，民航运输业得到快速发展，根据市场需求开设空乘專业的院校越来越多。随着空乘专业学生人数的增多，就业压力越来越大，航空公司不仅要求空乘人员具有良好的外在条件，也对其综合素质有更高的要求，特别是外语使用能力。因此，空乘专业在课程设置中不仅加强了英语的学习，还开设了第二外语课程。文章分析了第二外语在空乘专业中的重要性，并对空乘专业第二外语中的韩语课程设置进行了研究与探讨。

关键词：空乘专业;第二外语;课程设置

随着居民生活水平不断提高以及我国对外交流的日益频繁，民航运输业得到了前所未有的发展，相关专业人才的需求量也急速增加，越来越多的高校开设了空乘专业。鉴于航空公司特别看重空乘人员的外语能力，尤其是英语以外的第二外语使用能力，很多高校的空乘专业都开设了第二外语课程。

一、空乘专业开设第二外语课程的重要性

语言能力是个人综合实力的一部分，掌握较多的语言技能有助于提高学生的就业竞争力。求职过程中，在个人素质基本相同的情况下，应聘者的外语使用能力是一个加分项[1]。空乘岗位工资较高，职业相对稳定，就读空乘专业的学生越来越多，空乘岗位的竞争十分激烈。空乘是一个服务性岗位，需要经常和乘客进行直接交流，随着我国对外交流合作的加强，乘客也变得多元化，因此，能够使用第二外语的空乘人员备受航空公司的青睐。

语言是沟通的桥梁，空乘专业的学生多掌握一门语言，在日后工作中就有更多的航线可以选择，既可以选择国内航线又可以选择国际航线，还可以进入外航企业工作，薪资待遇优厚，升职空间广阔[2]。另外，掌握一门小语种还能拓宽空乘专业学生的就业面，除了空乘岗位之外，他们还可以应聘行政、外语教师、翻译等职位[3]。

二、第二外语中韩语课程的设置研究

（一）根据学生的特点，因材施教

与其他小语种相比，韩语的学习较为简单。韩语是表音文字，学生学习了发音及发音规则后就能够进行拼读。另外，韩语的词汇中有70%都是汉字词，即一些韩语词汇的发音和意思与汉语词汇相似。因此，对于中国学生来说，学习韩语具有一定的优势。韩语易学，因此大部分空乘专业会把韩语作为学生的第二外语。

空乘专业对学生的文化成绩要求不高，部分学生的学习积极性不高。因此，在教学过程中吸引学生的注意力，调动学生的积极性就显得尤为重要。教师应充分利用多媒体设备，搜集并播放与课堂内容相关的韩语视频。比如教师在讲解“如何使用韩语进行自我介绍”时，可播放韩剧中出现的自我介绍短视频，这样既能吸引学生的注意力，又能锻炼学生的韩语视听说能力。

（二）分阶段学习，循序渐进

由于大部分学生都是零基础，教师应从韩语发音开始教学。对于空乘专业的学生来说，以后可能有大量的机内播报任务，因此要掌握韩语发音规则，能够正确拼读韩文广播词。为此，在韩语课程设置时，应在大一上学期加强韩语发音和拼读练习，多鼓励学生，激发学生的学习兴趣，从大一下学期开始教授学生韩语对话以及语法知识。

另外，航空公司要求空乘人员既掌握第二外语使用能力，又拥有相关等级证书。但是空乘专业韩语课程的课时并不多，因此教学时切勿断断续续，争取让学生按照要求学习4个学期，达到考级的水平，获取相关等级证书，增强就业竞争力。

三、结语

近年来，我国对外经济文化交流日益密切，民航运输业发展迅速，开设空乘专业的院校不断增多，空乘专业学生的就业压力越来越大。因此，学习第二外语对空乘专业学生来说十分必要，不仅能提高学生的就业竞争力，还能拓宽学生的就业面。教师应根据学生的特点因材施教，紧密结合岗位需求进行分阶段教学，让学生切实掌握第二外语使用能力。

参考文献

[1]陈晶，金贞春.高职航空服务专业小语种课程教学研究与探索[J].长沙航空职业技术学院学报，2015（4）：24-26，23.

[2]崔娜娜.高职空乘专业小语种教学探索[J].智库时代，2017（12）：151，154.

[3]白佳帅，王铭勋.论空乘专业教学中小语种课程的重要性及课程设置研究[J].现代交际（学术版），2017（9）：135.