舒洁

摘要：“慕课”是“互联网+教育”的产物，职业院校要清醒地认识到现代信息技术对教育教学领域的冲击，进一步解放思想，转变观念，摆脱传统教学的束缚，实现语文教学改革新的突破，构建有职业教育特色的、符合素质教育要求的语文教学体系。

关键词：“慕课”;职业院校;语文教学改革

“慕课”即大规模开放的在线课程。“慕课”是现代信息技术在教育中的应用，它的出现改变了现代教育模式。职业院校要清醒地认识到现代信息技术对教育教学领域的冲击，全面审视、积极应对、深层解读，促进语文教学改革。

一、“慕课”发展的时代背景

“慕课”教育模式迅猛发展，其背后有许多有利因素，主要包括以下几个方面。

（一）以全球化发展为推动力

“慕课”的形成和发展是以全球化发展为推动力的。在全球化浪潮中，一些发达国家为了凸显其影响力和领导力，鼓励本国高等教育发挥优势，通过授权办学、学分互认、质量认证和办海外分校等方式进行海外扩张。“慕课”是在全球化的背景下发展起来的，已成为世界上一流大学扩大自身影响力的重要方式和手段[1]。

（二）以大数据信息技术为基础

“慕课”的形成和发展是以大数据信息技术为基础的。信息技术的发展给众多行业带来了前所未有的变化，如今，大数据信息技术在现代教育领域中的应用十分广泛，优质教育资源得到了普及，“慕课”借此创造了全世界共享的网络大课堂。

二、“慕课”对语文教学的影响

随着信息技术的不断发展，人类社会逐步进入大数据时代，人们的工作、学习和生活发生了深刻的变化，教育教学领域也受到了很大的影响。网络在线教学、微课等多种新方式的出现，极大地丰富了语文教学的形式和手段，为语文教学改革提供了更广阔的空间。

（一）有利于语文延伸学习

运用网络平台教学可以提高语文教学的质量和效率。通过网络教学，教师能拓宽视野，学生也能培养学习兴趣，提高文化素质。语文教材所选用的作品只是中华优秀传统文化中的一小部分，学生要深层次地理解作品的内涵，了解人物思想，可以通过网络平台进行延伸学习。网络平台提供了丰富的资源，让学生拥有了无限的学习空间，在这个空间里，学生能够开展课文以外的延伸阅读，阅读海量的中外经典名著，拓展知识面。

（二）拓展了语文教学活动

语文教学是提高学生文化素养的重要途径。语文教学应结合学生实际，依托网络平台，开展以培养学生文化素质为目的的各项活动，提高学生文化素养，寓教于乐。职业院校可以利用本校图书馆数据库丰富的语文学习资源和手机阅读App开展全校性的“读书达人”在线阅读评选活动，并通过校园网络平台交流读书心得;开展“经典书籍”推广活动，激发广大学生的阅读兴趣;开展“诵读经典、传承文明”网络知识竞赛，在校园里掀起学语文、读经典的高潮。通过网络平台开展语文教学活动，有利于激发学生学习语文知识的兴趣，增强学生学习的自觉性，充分发挥学生学习的主动性和创造性，不断提高学生的语文素养。

（三）有利于教师与学生双向互动

现代信息技术为语文教学互动提供了良好的环境和条件，在网络平台上，师生之间、生生之间可以就一些问题进行在线探讨，在探讨的过程中交流、质疑、释疑。通过网络教学平台，教师可以兼顾各层次的学生，通过公开发帖、跟帖进行网上互动，给学生答疑解惑，并对学生的学习情况进行点评。同时，针对不同能力层次的学生，提出不同的语文学习要求，采取多种措施提高学生的学习积极性。信息化教学平台为教师与学生互动提供了便利，增加了互动的机会。在互动过程中，师生增加彼此了解，成为了合作的伙伴[2]。

三、“慕课”对语文教学改革的影响

短短几年，“慕课”发展迅猛，一些发达国家高校争先恐后地开设了“慕课”课程。在这种浪潮中，“慕课”给现代教育教学带来了不小的影响。

（一）“慕课”给教学改革带来新的机遇和挑战

近几年，我国高等职业教育现代化建设取得了一些成绩，但是，由于经费投入不足，数字化校园建设还有待加强。数字化校园建设需要很大投入，在短时间内完成“慕课”的核心技术开发十分困难。为此，学校要结合自身现有条件开展教学活动，打造“慕课”信息化教学平台，或者组建“慕课”联盟。参与联盟的学校应根据自身的条件、优势及教学需要，遵照教学规律设置“慕课”课程，最大程度实现资源共享。

“慕课”的推广使语文教学资源更加丰富，教学流程更加顺畅，教学效果显著提高。“慕课”教学可以通过QQ群、百度贴吧、微博、微信及各种信息化教学平台向受众发出课程信息，使受众在第一时间获得这些信息，从而完成知识的传递或师生间的互动。因此，职业院校要加強数字化校园建设，将信息技术运用到实际教育教学中，用多元化的教学模式替代传统单一的教学模式，改变语文教学中常见的“填鸭式”教学法，鼓励学生运用多元互动的方式进行课程学习。同时，教师应在教学中不断收集意见，根据学科专业特征以及学生对教学内容的需求及时进行调整，凸显语文教学特色。在“慕课”时代，信息技术在现代教育中的应用有助于促进语文课程的改革和创新，在以学生为中心的教学方式下激发学生的学习热情，满足学生的学习需求 [3]。

（二）“慕课”为语文教学实现跨越式发展提供了机遇

“慕课”顺应了现代教育改革发展的时代潮流，也对我国深化教育改革提出了新要求。目前，与普通高校相比，职业院校的人才培养和办学质量还存在较大差距，但是“慕课”的产生和发展给语文教学带来了新的发展机遇。因此，职业院校语文教学改革要进一步解放思想、转变观念，打破传统教学的束缚，充分运用现代信息技术，构建有职业教育特色的、符合素质教育要求的语文教学体系。

参考文献

[1]王文礼.MOOC的发展及其对高等教育的影响[J].江苏高教，2013（2）：53-57.

[2]任友群.“慕课”下的高校人才培养改革[J].中国高等教育，2014（7）：26-30.

[3]吴淑苹.MOOC课程模式下云学习环境研究[J].软件导刊，2013（3）：191-193.