孙禄璐

[摘 要] 创业教育是中职学校教育发展的新方向，创业教育不但注重对学生专业技能水平的培育，还注重培养学生的个人素养，是中职学校教育创新改革的必经途径。但由于创业教育理念的先进，其在中职学校尚未大范围推广，缺乏实践检验，造成很多中职学校在创设创业教育课堂时不知如何下手的窘境。结合自身学校在开展创业教育时的一些经验，对创业教育如何在中职学校有效开展进行一番探究。

[关 键 词] 创业教育；中职学校；策略

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）33-0142-01

创业教育是培养新时代人才的必然，只有创业教育才能够培养出具备创新意识及创造性思维的高素质优秀人才，顺应时代的潮流，为社会输送具备高度可塑性的奠基人才。创业教育在中职学校的有效开展需要教师革新自身教育理念，从培养技能型人才的教育思维转变为培养发展型人才的教育思维，并且需要教师制订合理的创业教育教学策略，才能推动学生个人素养的可持续发展。那么教师应如何开展创业教育，下面来做一番探究。

一、开展实践创业活动，增加学员创业经验

实践是检验真理的唯一标准，只有实践创业活动才能够让学生切身处地地体验创业所需要做的方方面面，进而能够对自身的不足产生认知，并努力地在日常学习中弥补自身不足，努力地提升自己的能力，完善自身综合素养。而且“做生”和“做熟”是两个截然不同的概念，当学生参与到实践创业中并获得了一定的创业经验后，学生在以后创业的过程中就能够在准备阶段考虑更多的问题，从而促进自身创业的顺利展开。

笔者学校创业活动的开展通过鼓励学生积极制订商家营销活动或广告创意来展开，通过让学生实际的去接触商家所需要考虑的市场需求、运营资本、营销环节、人员安排等多个方面来制订创业方案，并通过让学生选择商家推销自己的创意，发现自己方案存在的问题及可行性，从而努力改进自己的方案，推动创业的进一步完成。这样学生就可以走出社会，接触到实际问题，并且能够增强自身交际能力及思维广度，对学生个人素养的完善起到极好的推动作用。

二、组织学生管理体制，提升学员创业信心

在当今社会，创业者仅仅具备强大的专业能力并不能够确保创业的顺利开展，创业者还必须具备优秀的组织和管理能力，并且要具备言行合一的领导风度才能让员工信服，进而消除阻碍创业的内部因素。而优秀的组织和管理能力以及领导风度并不是一朝一夕间形成的，教师需在学校时便对学生的组织和管理能力加以锻炼，从而促进学生领导能力的完善。

在学校环境中存在很多能够锻炼学生组织和管理能力的场合，如班级、宿舍、校园、校外等，笔者在组织学生管理体制时，便依据这四个区域构建了管理人员不重合的管理体制。如，笔者会挑选出课堂学习成绩良好的一批学生负责班级纪律，因为这批学生本身成绩的良好，所以明白班级学习环境及氛围的重要性，其能够更好地促进良好班级学习环境的形成。笔者会挑选卫生意识较强的学生负责宿舍管理、挑选纪律意识较强的学生负责校园管理、挑选较活跃的学生负责组织校外活动，这样就能够促进全体学生管理能力的提升。

三、邀请社会成功人士，培养学员创业意识

创业教育必须紧随社会的发展，只有敏锐地发现社会的需要，才能够在创业潮流大军中脱颖而出，成功创业。笔者学校会定期邀请一些社会创业成功人士进行讲座，并让学生通过与创业者近距离的接触感受创业者身上的闪光点，并使学生通过倾听创业者的经历能够形成机遇意识，明白创业思维的重要性，使学生能够努力的塑造自身的创业意识，从而奠定良好的创业基础。而且笔者学校还会进行创业交流大会，邀请往届创业成功的学生，谈谈创业成功及失败的经验教训，并通过交流让学生引以为鉴。这样，学生就能够感受到来自身边的例子，进而在榜样的作用下更加努力地践行未来的道路。

四、注重专业技能提升，提升学员创业能力

专业技能是学生创業的基本，学生只有具备扎实的专业技能功底，才能够在创业时将学习知识转换为生产动力，从而奠定创业的基石。教师在教学时应注重学生专业技能的提升，紧抓学生的专业技能的理论及实践的融合，使学生能够对专业技能完全理解，从而灵活运用。笔者学校在提升学生专业技能时，通过校企联合让学生去顶岗实习，从而能够综合运用自身的专业技能，并在实践中使能力得以升华。

综上所述，创业教育在中职学校的应用对学生的促进作用是巨大的，只有开展科学、合理、有效的创业教育策略才能够促进学生在学习时综合素养的提升，从而培养出高素质人才，促进学生的可持续发展。也只有良好的创业教育才能够使学生形成良好的创业意识及创业心理，从而积极主动地在日常学习中努力提升自身能力，为将来创业作好铺垫。总之，中职教师应重视创业教育在教学中所能起到的巨大作用，努力铺设良好的创业教育环境，将中职学校打造成创新人才的摇篮。

参考文献：

[1]彭为.如何培养中等职业学校学生创新创业教育精神的策略研究[J].经贸实践，2018（6）.

[2]吴平亮.职业院校创新创业教育课程建设的探索与实践分析[J].创新创业理论研究与实践，2018（1）.