谢家建 梅雄杰

[摘 要] 高等教育市场化本身是一个动态发展的过程。大学发展的功能从本体到功用的延伸，教育模式从序列化教育转向并行化教育，质量标准从单一转向多元，我国高等教育市场化历史进程表明其市场化发展是行政主导的产物。然而高等教育市场化的无限放大与泛化，导致大学的价值理性日渐消解，这种工具性与价值性存在明显失衡的现象，反映了高等教育系统内的市场化棘轮效应，它是工具主义理念、异化的大学功能及知识资本等因素共同作用的结果。缓解高等教育市场化棘轮效应的现实路径，既需要在理念上更新学术共同体的教育价值观和责任感，还需要正视大學存在的永恒价值，强化传授知识和学术研究的基本功能，并正确发挥政府在市场化中的作用。

[关键词] 高等教育市场化；知识资本；棘轮效应；大学功能

[中图分类号] G646 [文献标识码] A [文章编号] 1002-8129（2018）06-0108-11

20世纪80年代以来，西方政府纷纷缩减高等教育经费投入。与此同时，随着“新公共管理”理论的兴起，以市场为基础的高等教育资源配置方式应运而生。本世纪初，随着我国市场经济体制的逐步确立，高等教育受市场影响日益增大，亦呈现出一定的市场化趋向。因此，在继承和发展原有制度的基础上，建立与市场经济相适应的高等教育制度势在必行。然而，作为一项公益属性事业，高等教育本身固有的非盈利属性和学术属性正日益被无限放大的市场化效应所冲击。……