柯翔敏　陈江

【摘 要】随着现代信息、通讯以及计算机技术的高速发展，虚拟化技术应用广度和深度不断扩大，许多领域积累了大量丰富的成功案例，高校的教学同样需要丰富其教学平台。如何充分地利用这些技术，为师生提供更加便捷的智能化的教学服务，提升满意度，如何为高校决策者提供决策依据，科学指导教学，提高教学管理水平，进一步提高办学水平和效益，将是高校迫切需要解决的问题。本文初步探讨了面向网络扁平化的桌面云智慧教学平台的应用，希望能对高校的信息化建设有所帮助。

【关键词】网络扁平化；桌面云；信息化

中图分类号： TP393.02 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2018）08-0034-002

Research on Intelligent Teaching Environment based on Network Flattening

KE Xiang-min CHEN Jiang

（Network and Educational Technology Center，Huaqiao University，Xiamen，Fujian 361021，China）

【Abstract】With the rapid development of modern information，communication and computer technology， the scope and depth of the application of virtualization technology are expanding，and many fields have accumulated a large number of successful cases. The teaching of colleges and universities also needs to enrich their teaching platform. How to make full use of these technologies， provide more convenient and intelligent teaching service for teachers and students， improve the satisfaction， how to provide decision-making basis for the decision-makers of colleges and universities， guide teaching scientifically， improve the level of teaching management， and further improve the level and efficiency of running a school，which will be an urgent problem for colleges and universities to solve.This paper discusses the application of desktop flat cloud intelligence teaching platform oriented to flat network，hoping to help university information construction.

【Key words】Network Flattening； Desktop Cloud； Information

0 引言

不管在国外还是在国内，越来越多的政府机构、企事业单位开始进行系统的有规划的信息化建设。在这样的信息化进程中，高校也在其中之列，可是我国即便是高校的信息化建设步伐相对来说也比较缓慢，其间有众多原因。信息化建设是一个漫长的过程，我校的信息化到目前已经取得了显著的成果，不足之处虽然存在，但总体来说却一直朝着良性的方向发展。在众多的高校当中，我校的信息化建设还是比较早，也是比较成功的一个典型，经过几年的建设和改进，目前已经初具规模。随着互联网+概念的出现，学校把信息化建设放在了一个历史性的高度，我校的信息化也进入到一个非常关键的阶段，改善教学环境又是其中重要的一环。要善于利用当今主流技术，从中挖掘有用方案，相信将在学校信息化建设进程中发挥关键性的作用，服务于高校。

1 现状和存在的问题

2012年3月13日，我国教育部印发了《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，提出了以教育信息化带动教育现代化、以优质教育资源和信息化学习环境建设为基础、加强高校数字校园建设与应用以及利用先进网络和信息技术，整合资源，构建先进、高效、实用的高等教育信息基础设施等要求，在此背景下，我校也积极投入到教育信息化的浪潮中，开展了大量的调研实践，力争更好的服务于学校的信息化。

华侨大学现有多媒体教室300多间，2个校区各有一间多媒体集成控制中心（以下简称“集控中心”），主要用于多媒体教室、语音室、计算机教室等基础教学设施的教学支持、智能化管理和控制。集控中心的设备已使用多年，有些设备已经老旧，急需进行统一的升级改造，以能实现支持高清视频设备和云端存储，实现网络化教学管理，实现常态化录播教室设备状态监测，集中监控，资源的统计与维护管理等功能。学校的多媒体教室采用逐年建设、分批更新的原则，现有部份建设于2007之前的多媒体教室，急需更新换代，公共计算机教室也有升级的必要，以能支持移动化教学的要求。

2 建设内容

在智慧校园环境下的智慧化基础教学环境，应在智慧校园总体设计下，进行统一规划，分步实施，通过递进升级、逐步完善。通过3年的分期建设，初步建设学校智慧化基础教学环境，为智慧教学提供良好基础。建设新的智慧教室控制中心，更新老旧设备，同时将新设备纳入智能化管理平台，使新设备支持移动的设备、支持高清显示、支持云端存储，建立智慧化的基础教学环境，保证多媒体教学和计算机教学的正常进行，为智慧教学建立良好基础。最终可实现基于物联网为基础的智慧校园综合信息管理平台，统一管理教學教务管理、智慧控制、环境智能控制、远程教学观摩评估、数字媒体信息发布、教学资源预约审核管理、高清录播系统、IP广播、多媒体资料管理及互动学习系统。

一期：完成2个智慧服务与管理中心的基础设施建设，和中央集控系统的基本管理控制功能。完成69间多媒体教室基础设施建设、相应的标准化电子考场建设、多媒体教室的智慧管理控制，部分实现移动端的智慧管控。

二期：完成约100间多媒体教室基础设施建设、相应的标准化电子考场建设、优化2个控制中心的智慧化服务系统，提升移动端的智慧管控应该。初步完成和学校其他相关系统的对接、部分数据统计分析。

三期：完成约80间多媒体教室基础设施建设、相应的标准化电子考场建设、专业录播教室建设、优化2个控制中心的智慧化服务系统，提升至智慧化层面，完成大数据统计分析建设。

3 目标和功能

厦门校区目前已经全网采用扁平化技术，采用IPOE、PPPOE、802.1X、WEB portal、无线感知等多种用户接入认证管理方式，保证用户接入实名制和校园网安全。教学环境极其相关设备需要与现有认证网关、认证平台进行无缝对接，实现师生接入身份的实名制认证。着重提升教师上课体验，保证业务流畅性。通过智慧教学环境的部署应用，让每个教师在上课过程中快速调节教学，满足个性化教学，让教师具有良好的教学环境体验，能够更专注于教学本身。教学系统稳健性进一步得到加强，为了系统免受外界非法入侵，系统将提供一整套灾难应对及恢复策略等安全防护措施，充分保证操作系统和数据应用的安全。

3.1 从学生、教师、领导、管理员四个维度明确功能确定教学环境的建设目标

3.1.1 面向学生服务的功能

主要有校园移动学习、在线学习、地图服务、定位导航服务、课表信息发布、一卡通、信息发布、校园环境监测系统功能。

3.1.2 面向老师教学的功能

设计时考虑体现教学工作的智能化、现代化、科学化。主要有多媒体智慧教室、远程教育系统、电子考场、常态化录播、专业录播等功能。

3.1.3 面向领导的功能

给领导层提供决策依据，为校园的全面信息化建设提供真实数据参考。主要有实时教师督导、教学评价系统、巡查教室现状和使用情况等。

3.1.4 面向管理员的功能

主要有设备远程集中控制管理、设备的维护维修管理系统

3.2 网络扁平化的智慧教学环境的功能描述。

3.2.1 智慧云平台

智慧服云中心基于物联网技术，以云终端为中心，连接教学电脑、投影机、录像机、电子白板等教学设备，使得传统教学管理变成物联网时代的多媒体智慧教学管理。智慧教育使得教学环境中每个物体形成数字化、网络化、可视化特性，实时对物体进行监管控制并自动反馈相关的信息，实现对智慧教育中各种设备进行集中、远程控制与管理。

3.2.2 智慧教室与课堂

智慧教室与课堂通过教室建设、终端建设、平台建设，实现智慧课堂功能，为学生、教师、管理员提供智能化的教学、管理的体验。实现了智能考勤系统、智能电子课表、在线考试安排、电子教案云存储、远程互动教学、师生课堂多媒体互动、作业/资料实时共享、作业试卷智能批复、课堂在线回顾、教学质量智能诊断、教学成绩统计分析、教学评价系统、自习室分布实时查询等功能。

3.2.3 智慧的维护和资产管理

智慧的维护和资产管理模块的设计，帮助教学管理人员提升管理的有效性，实现设备故障自动预警、故障信息智能推送、简单故障自动处理、重大故障自动推送供应商、运维进程跟踪管理、运维信息智能推送、维护手册智能查询。以上所有功能都能在app上实现，解除管理上时间空间的限制，实现随时随地进行管理和维护。

3.2.4 完善的通讯接口

本项目需要与校园安防监控系统、标准化考场系统、教务管理系统、校园一卡通系统、上级信息系统、移动推送系统、视频会议系统、校园IT运维系统、资源管理系统、机房管理系统、校园IP广播系统进行对接，实现智慧校园。

3.2.5 智慧的大数据平台

智慧的大数据平台是智慧教室的基础支撑平台，主要由云计算服务器、Edutech分布式文件系统、Edutech非关系数据库系统构成。平台为运行在其上的学习平台和其他系统提供了大数据存储和高并发訪问支持。

4 结束语

借网络扁平化改造升级及云安全数据中心建设之际，在智慧校园总体设计下，进行统一规划，分步实施，通过递进升级、逐步完善，通过分期建设，初步建设学校智慧化基础教学环境，为智慧教学提供良好基础。建设智慧教学平台，以云终端为中心，连接教学电脑、投影机、录像机、电子白板等教学设备，使得传统教学管理变成物联网时代的多媒体智慧教学管理。最终可实现基于物联网为基础的智慧校园综合信息管理平台，统一管理教学教务管理、智慧控制、环境智能控制、远程教学观摩评估、数字媒体信息发布、教学资源预约审核管理、高清录播系统、IP广播、多媒体资料管理及互动学习系统。

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