杨晓芸

[摘 要]随着“汉语热”的发展，学习汉语的留学生日益增加，词汇作为汉语的基石，是留学生必须要重视的。由此而来，在对外汉语教学中，词汇教学就尤为重要，目前在对外汉语教学中，以语法教学方法的研究最多，词汇教学方法很少，本文从词汇的本身特点出发，研究实词和虚词的词汇教学方法，以期望对对外汉语词汇教学有所助益。

[关键词]词汇；对外汉语；教学方法

汉语不同于其他民族的语言，汉语词汇有其特殊性，衡量一个汉语学习者的汉语水平。词汇量的多少，词汇运用能力是重要的标准。因此，对外汉语教师要合理地掌握并且运用合适的方法进行词汇教学，让留学生更准确地掌握汉语词汇，并能运用词汇进行有效沟通。

一、汉语实词的教学方法

1.直观法

教师利用真实的事物、身体动作、卡片来具体地展示词语的意义。实体卡片等教具多用来教意义具体的词汇，如“铅笔、橡皮、文具盒等”对外汉语教学中，比如老师在讲“水杯”这个词时，老师就可以直接拿出一个实现准备好的水杯，学生可以迅速理解这个词的意义。用直观法教学也可以教意思比较抽象的词。利用教具、可以对比出“大、小”。利用颜色的卡片可以引出“红、蓝”。利用身边的讲台课桌，可以引出方位词。直观法不仅可以利用真实的教具让学生快速理解词义，也可以用这种方法提高学生学习汉语的积极性。

2.情境法

情景法是在特定情境中加深对词汇意义的理解。……