李红伟

摘 要：体育教学策略是指体育教师根据教学大纲的要求，以及当时的教学环境、体育器材等制定出课堂教学实施方案，有效的完成教学任务的策略。体育有效教学策略能够提高体育教学质量和促进体育新课程的改革实施。因此，对体育有效教学策略的制定进行研究具有必要性。

关键词：初中体育，有效教学，教学策略

如果从系统上对初中体育有效教学策略进行研究，包括三個层面。体育有效教学宏观教学策略：为什么教和教什么；体育有效教学中观教学策略：教多少和教会多少；体育有效教学微观教学策略：用什么教和怎样教。按照体育教学与其他学科教学的不同，我们试图制定出有效教学的一些策略。

一、运动竞赛法

运动竞赛法是指通过组织学生比赛进行运动技能学习和练习的一种课堂体育教学方法。 比赛往往是实战性的，在比赛中能够检验出学生对所学的体育技能的掌握情况，对学生的心里、智力、体能、技术动作有很高的要求。因而，运动竞赛法在体育教学中是一个很重要的教学方法。在体育教学中运用运动竞赛法可以最大限度的集中学生注意力，充分调动学生的学习积极性；有利于激发学生的学习动机，加快技术技能的掌握、巩固和提高；有利于培养学生的公平竞争意识，加强学生组织纪律性以及勇敢顽强的拼搏精神。

在初中课堂体育教学中，运用竞赛法应从以下几个方面进行考虑：

第一，比赛内容、形式和时机的选择