曹敏芝

摘要：初中物理是一门以实验为基础的自然科学，新版初中物理教材中新增了大量的实验，它进一步体现了实验是物理教学的基本手段，也突出了科学探究的物理新课程理念。因此探究初中物理实验教学的方法显得非常重要，为了突出学生的主体地位，培养学生的创新能力，教师应对演示实验教学进行创新设计、发掘物理演示实验中巧妙的构思和方法，以实验为依托，拓宽基础思路，挖掘其内涵。通过形式多样的实验活动来培养学生的创新能力。

关键词：初中物理；实验教学；策略；创新能力

初中物理是一门以实验为基础的自然科学，新版物理教材中新增了大量的实验，它进一步体现了实验是物理教学的基本手段，也突出了科学探究的物理新课程理念。然而长期以来，物理实验教学中存在探究性实验偏少、实验步骤程序化、实验评价不科学等等问题，这种传统的封闭式的实验教学模式导致学生感觉物理难学，物理实验缺乏吸引力，动手能力低下，并且严重限制了学生的求知欲望和刨造性思维。有些也很难体现地方特色，也不具有普遍性。因此，探讨物理实验教学的方法显得非常重要，为了突出学生的主体地位，培养学生的创新能力，教师应对演示实验教学进行创新设计、发掘物理演示实验中巧妙的构思和方法，以实验为依托，拓宽基础思路，挖掘其内涵。通过形式多样的实验活动来培养学生的创新能力。……