赵顺林

摘要：高中历史教材中设立的“资料卡片”小栏目，既是历史教材重要的组成部分，同时，更是历史教学重要的课程资源。历史教学中，如何充分利用好教材本身的文字类课程资源尤为重要。

关键词：高中历史；资料卡片；教学

一、问题的提出

《普通高中历史课程标准（实验）》中的课程目标指出：课程资源的利用与开发水平同教学质量的高低密切相关，充分利用和开发历史课程资源，有利于历史课程目标的实现。现行的历史教材在每一节教材正文的旁边，设置一些以醒目的绿色框注，“资料卡片”就是其中之一。在现实教学中常遇见这样的现象，教师对资料卡片解读运用不到位或大量引用教材外的资料，造成学生对教材知识的一知半解，结果事倍功半。那么在历史教学中如何充分利用资料卡片呢？

二、资料卡片的基本类型及其特点

在历史必修三册中，有154处资料卡片，涉及80个章节，几乎每个章节都有资料卡片内容的设置。根据资料卡片在内容和作用的不同，将其分为知识补充型、知识延伸型和知识评价型资料卡片。

1.对知识的直接补充和解释。知识补充型资料卡片在内容上是为了弥补教材在编撰过程中，不能将教学要求的知识编撰进去的不足，而将教学中必须让学生掌握的知识点在资料卡片中补充。

2.强调过程与方法目标的实现。知识延伸型资料卡片设置的目的，是为了加深学生对知识的理解，通过学生在分析和理解资料卡片的过程中，掌握分析和解决历史问题的能力和方法。……