李卫华

摘要：初中劳技课是九年义务教育阶段重要的基础课程，也是一门操作实践较强的课程，旨在通过学生运用已经学过的各学科知识或技能，通过动手、动脑等操作学习形式，培养学生正确的劳动技术意识和创造能力为目的，是以学生获得积极的劳动体验，形成良好的技术素养为主要目标，对学生的全面发展具有独特的作用。在本文中，笔者通过自身的劳技课教育教学经验，认为学生创造能力的培养需要渗透到课堂教学中的每个环节，只有这样，才能更好的培养学生的学生的劳动意识和创新思维能力，才能让学生更好地掌握科学的劳动技术技巧和能力。

关键词：劳技课；学生；创造；教育

初中劳技课是九年义务教育阶段重要的基础课程，也是一门操作实践较强的课程，旨在通过学生运用已经学过的各学科知识或技能，通过动手、动脑等操作学习形式，培养学生正确的劳动技术意识和创造能力为目的，是以学生获得积极的劳动体验，形成良好的技术素养为主要目标，对学生的全面发展具有独特的作用。作为一线劳技课教师，我认为劳技课最为重要的一点就是对学生创造教育的培养。我根据自己多年的教学经验，结合劳技课教学文本内容，从教学预设到课堂教学结束的每个环节都不断渗透对学生创造教育的培养，因为我相信：一门动手操作如此强的课程，就应该让学生充满学习热情，充满创新意识和动手热情，兼具创造激情。……