刘燕燕

摘要：流行音乐文化以大众文化作为发展基础，并服务于大众，现阶段已经成为了人们社会生活娱乐中的重要精神支持。基于此，本文首先从社会环境、教育创新两个方面入手，简要分析了当前流行音乐引入高中课堂的必要性；其后，围绕教学观念、教学目标、认识水平三个角度，重点研究了流行音乐在高中课堂教学的现状问题及解决策略。

关键词：流行音乐；高中课堂教学；鉴赏能力

引言：

现阶段，随着网络、电视、广播等多种通信技术的蓬勃发展，人们在社会生活中接触流行音乐、感受流行音乐的机会越来越多。在这样的时代背景下，为了强化高中课堂教学与社会环境的相互联结，同时也为了进一步满足学生的音乐学习需求，我们有必要对流行音乐在高中课堂教学的现状进行分析研究。

一、当前流行音乐引入高中课堂的必要性

第一，将流行音乐引入高中课堂，是社会环境影响教育工作的必然结果。现阶段，随着网络、电视、广播等多种通信技术的蓬勃发展，人们在社会生活中接触流行音乐、感受流行音乐的机会越来越多。同时，流行音乐在风格、内容上的多元化特点，满足了不同社会人群的精神文化需求，为人们工作、学习之余的休闲娱乐做出了支持。此外，“唱吧”、“天天K歌”等音乐类手机软件以及量贩式、自助式等多种类型实体KTV的普及，也在很大程度上为流行音乐的社会传播提供了助力。在这样的时代背景下，高中生作为年轻化的“新新人类”，必然会喜欢上这种个性、灵动且富有情感的音乐类型。……