孟祥丽

摘要：为了适应新课程标准的改革，课堂提问的教学方法也在不断地改进和发展。一直以来，小学数学课堂提问教学在整个小学数学教育及教学的体系中占据着十分重要的地位，但事实上，小学教育的课堂提问教学仍然存在着许多现实的问题和不足，这些问题的继续存在和发展也将会对小学数学的教学质量和水平造成不利的影响，所以小学数学教育的重点任务就是要解决课堂提问环节中的现实困境。

关键词：小学数学；课堂提问教学

在“自主学习”、“合作学习”、“探究性学习”越来越成为教育主题的今天，课堂提问是一种最直接的师生双边活动，也是教学中使用频率最高的一种教学手段。美国心理学家布鲁纳曾指出："教学过程是一种提出问题与解决问题持续不断的活动。"由此可以看出，提问对于提高课堂教学效率起着至关重要的作用。

一、小学数学课堂提问教学中存在的问题

在小学课堂教学过程中，课堂提问是课堂教学中的必有环节，其对于提高课堂教学质量有着重要的作用。但是现实实践当中，课堂提问教学还存在着不少的问题，具体有如下几点：

1、师生问题意识浅薄

在课堂教学的过程中，很多教师运用启发式教学不够，对于小学生的认知和思维水平的培养很少，没有做到善于引导启发学生，对于提问也比较随意，没有做精心准备，在提问时过于频繁或者简单，没有注意问题的质量；而另以方面多数学生的问题意识淡薄，很少主动向教师提问题，或者受制于自身的素质所提的问题质量也不高。……