苏云峰

摘 要 课堂导入在小学语文教学中发挥着重要作用，合理的导入，不仅能够激发学生学习兴趣，奠定积极的课堂学习氛围，而且还能够集中学生注意力，提高课堂教学效率。因此，小学语文教师要整合多元化的导入方法，在实际教学中加以合理利用，使其能够更好的促进我国小学语文课堂教学水平的不断提高。

关键词 小学语文 课堂教学 导入

0引言

课堂导入的多元化，有利于学生兴趣的激发，以及教学效率的提升。小学语文教师要注重课堂导入的改革与优化，能够不断研发导入方法，以此促进我国小学语文教育的建设与发展。

1图片导入，展现直观教学

这种导入方式实际是指利用图片进行课前内容展示更好的将学生带入本节课所讲知识中。此导入方式的实现操作简便学生易接受，无需其他过多的辅助方式。此方式是利用形象的图片展示较为抽象的文字内容，使知识内容更有直接性，便于学生的理解与想象。

例如：在进行风景类课文讲解时，教师描述草原类景观可以展示草原一望无际的景色图片，展现牛羊图片，描绘出风吹草低见牛羊的景色。通过图片的展示使学生更加了解诗句、文章描写的景观，充分调动学生的积极主动性，比一味的讲解更具吸引力。但是此导入方式也有其局限性，如展示图片较为单一、平面，难以营造立体的三维空间。

2音乐激趣，优化教学环境

聆听美妙的旋律可以使人感受到节奏的美好，并且身心放松。……