付清扬 齐霄 叶勃

摘要：随着社会经济的飞速发展，对心理健康方面的重视程度逐渐提升，教育心理学属于一门心理学学科，具有较强的应用性。近年来，随着素质教育的不断深入，教育心理学下又划分出德育心理学与美育心理学，在“教”与“学”方面受到了极大的重视。基于此，本文将对心理健康教育心理学的内涵、研究对象以及学科体系进行分析。

关键词：心理健康；教育心理学；研究对象

引言：

心理健康教育主要是在心理健康基础上开展的，目前在学科研究和教育实践等多个方面取得较为显著的成果，成为具有中国特色的心理学研究领域。虽然在教育内涵的理解方面仍然存在一定的差异，但是在教育定位上较为明确，即教育心理学作为素质教育的一种，主要是通过实施素质教育，增强学生的心理素质。

1.心理健康教育心理学的内涵

所谓的心理健康教育主要是在学校中构建心理健康教学情境，通过情境教学的方式对师生的发展变化以及心理活动规则进行研究的学科，主要目的是为了提升心理健康教学效率以及培养和促进学生心理素质的提升。

教育心理学的内涵主要体现在以下几个方面，一是将教育心理学的教学情境划分到教学研究的范围之内，将心理教学情境作为研究视域，重点对“教”与“学”进行研究，在“教”的方面，不单纯的局限于心理健康课程的教学，还包括对学生进行心理健康知识的传播与渗透。二……