周霄　祁华清　马勇　郭田田

摘 要 推进创新创业型人才培养模式的改革实践是新时代我国高等旅游教育实施内涵式发展的必然要求。本文以湖北大学与武汉轻工大学为例，回顾了高校旅游专业“双创”人才培养模式的改革缘起与发展历程，从学生和学校两大层面展示了该模式的应用成效和典型意义，并介绍了其示范推广路径与效应。

关键词 “双创”人才培养模式 旅游专业 应用效果

高校是国家创新体系的重要组成部分，深化高校创新创业教育改革，是国家实施创新驱动发展战略的迫切需要，也是促进高校毕业生更高质量创业就业的有效举措。1999年，党中央国务院颁布《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，明确提出“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神”。此后近20年时间里，国家陆续发布多项相关文件都对大学生的创新精神、创业意识和创新创业能力的培养提出了新的要求，尤其是“大众创业、万众创新”国家战略的推进，更是将我国高校创新创业教育工作提高到了前所未有的新高度。从科学的角度来说，要实现面向全体学生普及创新创业教育的总体目标，各级各类高校必须基于不同学科专业的自身特色，积极开展“双创”人才培养模式的改革探索。

1高校旅游专业“双创”人才培养模式的改革历程

2007年，教育部、财政部下发《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》，引导全国高校积极创建人才培养模式创新实验区。……