李丹丹

[摘 要]教育教学信息化已成为教育教学现代化发展的历史潮流和必然趋势。在当前的高校课堂上，落实全新信息化教学模式的关键在于提高高校教师的信息化教学设计能力。本文对新时期“互联网+”教育时代的影响进行了简要分析，并就当下教师信息化教学设计能力中存在的问题，提出了针对性的对策。

[关键词]高校教师；信息化；教学设计能力

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2018.08.100

[中图分类号]G434；G642 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2018）08-0-02

1 研究背景

1.1 国家教育发展政策对教师信息化教学设计能力的新指导

1998年，教育部出台《面向21世纪教育振兴行动计划》，正式启动了我国高校教育教学信息化。1999年，国务院颁布《關于深化教育改革全面推进数字教育的决定》，把高校教育教学信息化提升到党和国家深化教育改革、发展教育事业的战略高度。2010年，国务院发布《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，将其纳入国家信息化发展的整体战略中。2012年，教育部发布《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，要求全面完成规划纲要中教育信息化的目标任务。2015年，全国人大常委会通过《关于修改<中华人民共和国教育法>的决定》，从国家法治层面纳入高校教育信息化建设要求。2016年，教育部出台《教育信息化“十三五”规划》，提出了应努力实现的8项主要任务，推动了高校教育教学信息化发展。

1.2 国家教育改革实践对教师信息化教学设计能力的新要求

我国教育信息化的发展可分为4个时期：启蒙期、发展期、普及期和提升期。……