魏成毓

【摘要】文章采用SCL-90量表，对雅安职业技术学院3703名高职新生进行了心理健康状况调查，比较了家庭经济困难学生与家庭经济不困难学生心理健康的差异，探索家庭经济情况对高职新生心理健康状况的影响，分析了高职家庭经济困难新生心理问题产生的原因及应对办法。

【关键词】高职新生；家庭经济困难；心理健康

近年来，随着我国职业教育的不断发展，高职高专学生人数不断增加，高职学生的心理健康状况及其特点引起了各方面的广泛关注，形成了丰富的文献资料。另一方面，随着党和国家对困难群众的不断关心和关注，脱贫攻坚是一项长期性的任务，教育扶贫对一个家庭甚至一个地区的脱贫有着重要的作用。对家庭经济困难学生心理健康特点的解析，既影响资助效度，也是学校进行困难资助的重要指引线索。因此，了解家庭经济困难学生的心理健康状况，对困难学生帮扶有着一定的影响和意义。

一、研究对象

本研究选取雅安职业技术学院2017级普通专科学生作为研究对象，共发放问卷3731份，回收问卷3731份，剔除无效问卷，有效问卷3703份，有效回收率99.2%。其中，家庭经济困难学生2498人（以当年困难认定时高职学生资助系统贫困学生库为准），占67.5%，其中家庭经济一般困难学生723人，比较困难学生1534人，特别困难学生241人；家庭经济不困难学生1205人，占32.5%。

被试基本情况：男生1099人，占29.7%；女生2604人，占70.3%。汉族学生3176人，占85.8%；藏族学生157人，占4.2%；彝族学生292人，占7.9%；其他民族学生78人，占2.1%（包括羌族、回族、蒙古族等11个少数民族）。……