任现华 乔宇

摘要：心理学研究表示，大学生在成长期间，在学习、适应、成长与择业、发展中的相关环节，往往会伴随一些心理问题。基于此，本文就高校思想政治教育中心理咨询功能及应用途径展开探究，介绍了高校思想政治教育中心理咨询功能有利于大学身心理素质培养、有利于提升高校思想政治教育效果这两点功能，进一步提出了应用策略，包括组建专业化的教师团队、优化心理咨询形式。

关键词：高校思想政治教育；心理咨询；心理健康

前言：

遵循《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》中的指导政策，高校思想政治教育应与心理健康教育相结合，在思想教育中实现心理咨询功能，从而提高高校思想政治教育的针对性与实效性，这对解决当前高校思想政治教育与心理咨询中的相关问题，具有重要意义。

一、高校思想政治教育中心理咨询功能

（一）有利于大学生心理素质的培养

高校思想政治教育中的心理咨询，能够让学生与教师主动探讨自己在学习与生活中遇到的困惑，通过长时间的积累与总结，有效明确大学生心理的发展规律，并对其采取有效的措施，来提高大学生的心理素质，使其能够更好的应对后续的学习、生活与工作当中遇到的问题。

大学生的年龄躲在18-23岁之间，大学生的生理发育将在这一阶段达到高峰期，随着各项生理机能的不断成熟，其心理发展开始表现出矛盾性，包括心理上的成人感与半成熟现状、心理闭锁性与开放性、成就感与挫折感交替等。这种矛盾性，导致大学生的情绪与情感体验都极为强烈。加之一些社会不良观念的影响，导致大学生心理失衡的现象越来越普遍，在人际交往、学习与环境适应等方面，产生了不同程度的认识偏差，严重时可能会缠身消极、悲观、绝望等消极心理状态。而高校思想政治教育中的心理咨询，主张将大学生心理健康教育与思想政治教育相结合，运用心理咨询为有心理困惑或心理疾病的学生，提供及時、专业的指导，以解决他们所面临的问题。两者的有效融合，能够让大学生接受系统的心理健康教育，并掌握调节与控制自己情绪情感的办法，发展健康的心理。

（二）有利于提升高校思想政治教育效果

高效思想政治教育中的心理咨询在进行过程中，往往会运用一些专业的手段与方式，而这些专业方法能够为高校思想政治教育工作的科学化，能够起到一定的推动作用[1]。例如，在心理咨询当中，需要贯彻“以人为本”的思想才能正确引导咨询者完整、全面的表达自己，从而为其提供更有效的帮助；而在传统思想政治教育过程中，多采用理论灌输和行为引导，严重忽视了大学生的个体需求，这导致大学生在接受思想政治教育知识的过程中，缺乏主动学习兴趣，甚至存在抵触心理。而思想政治教育与心理咨询的有效结合，指导思政教师从多个角度观察、分析当代大学生的深层次思想与心理活动，并掌握其个性心理特征，并以此为基础，进行教学规划与教学设计，保证相关教学内容与教学方法，符合学生思想的产生与变化规律，能够为学生当前阶段面临的问题提供有效指导，帮助其思想问题得到更好的解决。由此可见，高校思想政治教育中的心理咨询，能够有效提升高校思想政治教育效果。

二、高校思想政治教育中心理咨询的应用策略

（一）组建专业化的教师团队

心理咨询是一项专业性工作，只有当从业人员具备较高的水平的时候，才能充分发挥其功能作用，为咨询者提供更加有效的心理疏导与思想指导。因此，高校思想政治教育中心理咨询的有效应用，应从人才队伍建设的角度着手，通过完善的培训、考核、检查与上岗资格认证制度等，来保证高校心理咨询的规范化发展。就当前大多数高校的心理咨询团队结构来看，德育工作者、心理咨询专业人员、医务人员的水平参差不齐，且专业化水平普遍较低，这在一定程度上影响了大学生对团队的信任度。因此，可从已有人员基础着手，展开正规化培训工作，学校方面应为相关教师提供更多的学习渠道，包括脱产进修、挂职锻炼、攻读学位等等，有效提升团队教师的业务水平与能力。另外，学校也可积极引进高水平的专业人才，这类人才应具备专业的心理咨询知识，且对大学生心理健康教育，有着较深的认识，使其能够在为学生提供心理咨询服务的同时，还能为学校的相关工作提供专业指导，为高校思想政治教育中心理咨询的专业化发展，提供有力支持。

（二）优化心理咨询形式

当前高校的心理咨询，多为被动咨询的模式，即只有在学生有需要、主动来咨询时，相关人员才能为其提供一定的专业指导，且咨询地点仅限于咨询室，这导致咨询功能的发挥范围极为有限，一些本身性格较为被动的学生，在心理情绪等的影响下，很难主动寻求相关帮助，心理咨询的应用价值，也就难以得到有效实现[2]。对此，高校思想政治教育中的心理咨询功能实现，首先，需要团队人员的心理态度，由被动向主动转变，将心理咨询室的服务延伸至整个校园。例如，咨询人员可通过普查的方式，建立大学生心理档案，通过档案分析，对可能需要帮助的学生进行跟踪了解，并及时给予指导。

其次，在开展心理咨询工作的过程中，应充分借助现代计算机技术与互联网技术优势，利用校园网站开设网络心理咨询栏目，如独立的心理咨询网页或网络信息交流平台，实时帮助广大学生解决他们当前切实面临的一些，包括爱情、友情、择业、学习、家庭等在内的各方面问题，通过有效的心理疏导，帮助学生解答疑惑，明确未来的成长与发展方向。

结束语：

综上所述，探究高校思想政治教育中的心理咨询功能及应用途径，对促进高校思想政治教育水平的提升、提高大学生心理素质，均能起到一定作用。通过分析，明确梳理心理咨询与高校思想政治教育之间的关系，从而促进二者的有机融合，能够从多方面着手，为更多的学生提供专业的、系统的、科学的咨询与指导，帮助其解决问题，促进当代大学生身心的健康发展。

参考文献：

[1]何元庆，王静娴.高校心理咨询中双重关系的伦理困境与解决对策[J].中国卫生事业管理，2016，33（04）：306-308.

[2]许莹.我国高校心理咨询与心理健康教育运行制度解析[J].教育探索，2015（06）：125-127.