延安革命传统教学是我院（国防大学政治学院西安校区，原西安政治学院）一项坚持近40年极富特色的实践性教学，是我院“三位一体”教学模式中重要一环，在弘扬党和人民军队优良传统、培育当代革命军人核心价值观、培养新型军队政工人才方面发挥了重要作用。近年来，我院坚持与时俱进的原则，不断对延安革命传统教学进行调整，以增强其时代性与针对性，特别是梁家河、照金等教学点的开辟，进一步丰富与完善了延安革命传统教学的维度。

梁家河现地教学是延安革命传统教学的拓展与延伸，是延安革命传统教学的重要组成部分。梁家河现地教学正式开始于2015年10月12日。在该批教学中，教学组于现地参观外首次尝试专题教学与访谈教学，并取得良好效果。截止2017年6月，我院近3000名学员（共计22批）参加了梁家河现地教学；此外，我院还承接了北京大学、清华大学、西北大学、西安电子科技大学、原南京政治学院上海分院、西安建工所等单位的梁家河现地教学任务，并受到广泛好评。

实际上，早在2013年前后，学院就组织人员到梁家河进行调研，论证梁家河现地教学的可行性。其后两年，学院有意识地安排政工研究班到梁家河进行参观见学。2015年8月中下旬、10月上旬，学院又派员两次赴梁家河进行实地考察，并于当年实现了首批专题教学与访谈教学。2016年4月，学院提出建设梁家河现地教学体系的动议，此后院系两级多次召开项目推进会，确保建设计划全面落实。截至2017年6月，梁家河现地教学体系基本完成，内容包括基础教材、专题讲义、教学指导书以及教学片。

总结梁家河现地体系建设的经验，主要有以下四点：院系重视，扎实推进；集体参与，个人攻关；资料支撑，教改结合；继承为主，创新为辅。特别是体系化建设的思维方式尤为突出。体系化建设能够最大限度的挖掘、收集和整理资料，能够最大限度的利用各种教学模式，能够最大限度的整合各种资源，从而给教学以最强有力的支撑。以往，延安革命传统教学曾运用体系化建设的思维方式，梁家河现地教学体系是单独一个教学点体系化建设的有益尝试，它为延安革命传统教学的进一步发展与完善提供了一个可资借鉴的方向。

于教学而言，教学目的既是其出发点，也是其落脚点。梁家河现地教学的教学目的主要有三点，概括如下：

第一，通过梁家河现地教学，让学员对习近平总书记的亲近与爱戴之情有更明显的跃进与提升。

习近平总书记是一个既平凡又伟大的人。他出生于革命家庭，从小就被父亲严格要求，上学买小吃都要保姆批准，花一毛钱回来保姆都要记账，穿的是姐姐的旧衣服，就连鞋子都是姐姐穿过被母亲用墨水染黑的红鞋子。父亲被打倒后，他更是经历了常人难以想象的苦难磨砺。特别是来到梁家河，无亲无故、无依无靠，他不仅要适应这里的吃穿住行，而且要参加繁重的农业劳动，其中的艰辛可想而知。然而，即便在这种困境当中，他并没有失去前进的方向。在经历了五道艰难的关卡后，他的思想发生了很大转变，积极申请入团入党，并且担任了梁家河村的支部书记。作为村支书，他带领村民发扬艰苦奋斗的精神，打坝、修路、修建沼气池等，用实际行动改变着家乡的面貌。说他平凡，是因为他也需要忍受“糠菜半斤粮”的生活，是因为他也需要经历思想的转变；说他伟大，是因为他在困境中并没有认输，是因为他不仅战胜了自己，为梁家河人民带来了看得见摸得着的利益，而且从此坚定了从政的道路与为人民办实事的信念。因其平凡，所以亲近；因其伟大，所以爱戴。

第二，通过梁家河现地教学，让学员对习近平总书记系列重要讲话精神有更深入的领悟与理解。

习近平总书记系列重要讲话是党的十八大以来习近平总书记发表的有中国特色社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设等一系列治国理政的新理念、新思想、新战略，是马克思主义中国化的最新理论成果，是决胜建党一百周年全面建成小康社会的强大思想武器。习近平总书记系列重要讲话有“一个中心”，即实现中国梦；“两个基本点”，即全面深化改革和坚持群众路线。习近平总书记系列重要讲话并非无本之木、无水之源。在一次接受采访时，习近平总书记总结说：他后来所形成的一些基本观念、基本特点，大多源于梁家河的知青生活。“中国梦就是人民的梦，必须同中国人民对美好生活的向往结合起来才能取得成功。”插队期间，人民的梦就是梁家河村民的梦，而梁家河村民生活的大幅改善正是始于习近平总书记苦干实干的七年。在回忆这段历史时，他强调说：“作为一个人民公仆，陕北高原是我的根，因为这里培养出了我不变的信念：为人民办实事。”今天，梁家河发生了翻天覆地的变化，习近平总书记视其为“改革开放以来中国社会发展进步的一个缩影”。可以说，习近平总书记思想的源头在梁家河，治国理政的起点在梁家河。

第三，通过梁家河现地教学，让学员对梁家河精神及其与延安精神的关系有更清晰的认知与把握。

插队期间，习近平总书记同梁家河的父老乡亲共同培育了梁家河精神。梁家河精神至少包括以下四个方面：对党和人民忠诚的坚定信念、融入群众不惧磨砺的崇高品质、一心为民艰苦奋斗的创业精神、不断学习敢为人先的创新意识。梁家河精神与延安精神一脉相承，是延安精神在当代的创新与发展。弘扬延安精神是延安革命傳统教学的核心。作为延安革命传统教学的重要组成部分，梁家河现地教学的目的自然也指向延安精神，但它更为重要的意义在于回答了如下问题，即如何在当代实践延安精神。中共中央在陕北13年，为我们留下了宝贵的延安精神，而习近平总书记在梁家河7年，则为我们提供了实践延安精神的当代典范。延安精神不是祭拜的神龛、瞻仰的神明，也不是历史的故纸、知识的汇集，它是中国共产党历史留给我们的优良传统，是保证中国民主革命胜利的思想武器，是中国建设和改革实践的精神动力，我们当在其中汲取智慧与力量，进而将其融入强军实践，融入每个军人的日常工作与生活，在实践中继承，在继承中发展，在发展中创新，在创新中延续。

近年来，习近平总书记多次强调红色基因在部队传承的重要性，强调要依托红色资源，深入进行党史、军史和优良传统教育。陕西是红色资源的富矿，这里有伟大的延安精神，有陕甘宁边区的光辉历史，还有习近平总书记在陕北农村的奋斗历程。作为全军政治工作的主阵地，我们责任重大、使命在肩，要努力把陕西，特别是延安的红色资源挖掘好、宣扬好、传承好，既要让学员认识延安精神的丰富内涵，更要让学员掌握延安精神的实现路径。

作者简介：李爱军，男，1980出生，国防大学政治学院西安校区讲师，从事中国近现代史、中共党史的研究。